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三年级语文上册《可贵的沉默》教学设计
三年级语文上册《可贵的沉默》教学设计
教学目标：
? 1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。
? 2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。
? 3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
? 教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。
? 教学准备：多媒体课件。
? 教学课时：1课时。
? 教学过程：
一、揭示课题，导入新课。
? 1、板书课题：可贵的沉默。
? 2、引导学生说说什么是“沉默”？
? 3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？
? 二、学生自学，解决疑惑。
? 1、课件出示自学要求：
? 借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。
? 读课文，标出自然段。
? 思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。
? 小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家
? 交流、讨论。
? 2、给一定的时间，让学生自学。
? 3、教师参与小组合作学习。
? 三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。
? 1．读准生字、新词的字音。
? 2．理解词义。
? 异口同声：形容很多人说同样的话。
? 骄傲：本文是自豪的意思。
? 神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。
?s
p;??? 左顾右盼：向左右两边看。
? 情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。
? 索性：直截了当，干脆。
? 阻止：使停止行动。
? 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
? 依然：依旧。
? 寂然无声：非常安静，没有声音。
? 期待：期望、等待。
? 追逐：追赶。
? 沉默不语：不说话。
? 瞥了一下：很快地看了一下。
? 赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
? 四面八方：泛指周围各个方面。
? 继而：接着。
? 稚拙：幼稚笨拙。
? 3、读课文，理清条理。
? 课文讲了一件什么事？
? 哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？课文按事情的发展顺序可以分为三段：第一段：：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。
? 第二段：：写家长会上，家长们的反映。
? 第三段：：写“我”的感受。
? 4、学习内容，理解重难点。
? 请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。
? 从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。
? “我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”
? （“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回
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