湖北省黄石市第十中学八级语文上册《大自然的语言》导学案 新人教版.docVIP

湖北省黄石市第十中学八年级语文上册《大自然的语言》导学案 新人教版 16 大自然的语言 精彩开篇词 同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给我们解释其中的道理。 学习目标 1.速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。 2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3.品味本文生动、准确的说明语言。 4.激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 教学过程 第一课时 筛选信息理要点 一、新课导入 语言是“人类最重要的交际工具”（列宁语）。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？ ——多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。 春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。今天我们就来学习《大自然的语言》。 二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 （1）读准字音。 竺（zhú）可桢（zhēn） 载（zài）途 簌簌（sù） 销声匿（nì）迹 候（hòu）鸟 经（jīng）度 纬（wěi）度 草长莺(yīng)飞 草木荣枯(kū） （2）认准字形。 衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo） 纬度（wěi） 蓑衣（suō） 阻挠（náo） 忌讳（huì） 销声匿迹（xiāo） 候鸟（hòu） 难测（cè） 悄然无声（qiāo） 诸侯（hóu） 侧面（cè） （3）理解多音多义字。 连翘（qiáo） 衰（shuāi）草 翘尾巴（qiào） 鬓毛衰（cuī） 丢三落（là）四 差（chā）异 落（lào）枕 差（chāi）遣 差（chà）劲 参差（cī） 2.理解课文中重点词语。 （1）解释下面的词语。 翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。载途：满路，有遍地的意思。阿公阿婆，割麦割禾：这里是模拟布谷鸟的叫声，赋予它这样的意义。禾，这里指稻秧。农谚：有关农业的谚语，使农民在长期生产实践里总结出来的经验。 生态学：研究生物的生活方式和生存条件之相互关系的科学。 1.这篇课文介绍了什么知识？课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。2.“大自然的语言”比喻什么？ “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。3.对照注解①，说说看，原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，课文为什么把它改为《大自然的语言》？ 课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。 ……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。 5.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？学生思考，同桌之间交流。 【交流点拨】不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，是从空间到时间的逻辑顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）文本探究 1.本文的说明对象是什么？ 【交流点拨】物候和物候学 2.本文的说明顺序怎样？ 【交流点拨】逻辑顺序 描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义(由现象到本质) 决定物候现象来临的因素(由主到次、由空间到时间) （二）品味语言 1.精读课文第一、二两段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？ （学生各抒己见，用自己的语言描述阅读感受，言之有理即可，教师应以鼓励为主。） 2.揣摩下列句子，说说加点词和加线句的作用，体会说明语言的科学性