加榜中学2014年中考语文复习专题散文[优化].docVIP

加榜中学2014年中考语文复习专题 散文阅读 一、考点解读 　　散文分为叙事散文、抒情散文、议论散文三类。散文的特点是“形散神不散”。 　　中考散文阅读属于深层阅读理解层次。 　　阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 二、复习策略 （一）掌握散文阅读的方法 1、找“要素” 　　阅读叙事性散文，必须掌握记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。 2、理顺序 　　叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。 3、抓线索 　　散文构思的线索常见的有：以情为线索，以理为线索，以物为线索，以空间为线索，以行为为线索，以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。 　　线索的特征是：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 　　线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。 4、品情感 　　抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。 5、析哲理 　　就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。 　　抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几个方面： 　　①文中的警句；　 　　②篇末的结束语；　 　　③神话、传说、典故的类比。 （三）掌握常见题型及答题技巧 1、准确把握文章的主题 　　方法：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 　　考题形式：概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 　　答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用。（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2、理清文章脉络 　　散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索，《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。 　　考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 　　答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 3、品味语言 　　字词含义 　　解释词语要根据该词语所在的语境来推断。 　　答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。 　　词语妙用 　　考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 　　答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。 　　哲理性语句的深层含义 　　这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 4、表达方式的作用 　　描写的作用 　　散文中的描写主要包括景物、人物描写等。散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理描写以及有关细节描写，人物描写主要是突出人物的思想性格。 　　议论的作用 　　散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。 　　抒情的作用 　　要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。 5、表现手法 　　主