湖南省师大附中博才实验中学七级数学上册 有理数的乘方课件 华东师大版.pptVIP

2 有理数的乘方 * 如图，一正方形的边长为4cm，则它的面积 为____________平方厘米； 一正方体的棱长为4cm, 则它的体积为___________立方厘米。 4×4×4 4×4 4 4 * 你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，这样捏合7次后能拉出多少根细面条？ 想一想 第一次 捏合后 第二次 捏合后 第三次 捏合后 … * 乘方的意义 这种求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂，a叫做底数，n叫做指数，an读作a的n次幂（或a的n次方）。 （1次方可省略不写，2次方又叫平方，3次方又叫立方。） 获取新知 a×a×……×a = a n n个 幂 指数 因数的个数 底数 因数 * 巩固新知： 1、（口答） 把下列相同因数的乘积 写成幂的形式，并说出底数和指数： （1） （-6）×（-6） ×（-6） 底数是 –6，指数是 3 （2） 底数是 指数是 4 温馨提示：幂的底数是分数或负数时，底数应该添上括号！ * 7 7 7 底数 指数 -3 10 -3 -3 10 * 2、把 写成几个相同因数相乘的形式 3、把（-2）× （-2）× （-2）×···×（-2） 10个（-2） 写成幂的形式。 在不会引起误解的情况下，乘号也可以用“·”表示。例如:(-3)×(-3)×(-3) ×(-3)可写成(-3)·(-3)·(-3)·(-3) * 例1 计算： (1)(-3)2 (2) 1.53 解：(1) (-3)2 = (-3)×(-3) =9； (2) 1.53 =1.5×1.5 ×1.5 =3.375; * (4) (-1)11 = -1 (为什么?) * 做一做: 计算 （1）102 103 （2） =100 =1000 =10000 =100 =-1000 =10000 （3） =0.01 =0.001 =0.0001 =0.00001 （4）（-0.1） （-0.1） （-0.1） （-0.1） =0.01 =-0.001 观察计算的结果，你发现了什么规律？ =0.0001 =-0.00001 （-10） =-100000 10 =100000 10 * 规律： （1）正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 （2）底数绝对值为10的幂的特点：1后面0的个数与指数相同。 （3）底数绝对值为0.1的幂的特点：1前面0的个数与指数相同（包括小数点前的1个零。 * 例2 计算： –32; (4)8 ÷(-2)3×(-2.5) (2) 3 × 23; (3)(3 × 2)3; 解:原式=-(3×3) =-9 解:原式=3 ×8 =24 解:原式=63 =216 解:原式=8 ÷(-8)×(-2.5) =2.5 先算乘方，后算乘除； 如果遇到括号就先进行括号里的运算。 思考：通过以上计算， 对于乘除和乘方的混合运算， 你觉得有怎样的运算顺序？ * 请你说说下列各数表示什么？它们一样吗？ （1）23 与 32 （2） 与 （3） (-5)4 与 -54 对于分数的乘方，负数的乘方，书写时一定要注意小括号。 运算 加 减 乘 除 乘方 结果 和 差 积 商 幂 * 运用新知 体会成功: (1)、(-5)3 (2)、 (3)、5×23 (4)、(5×2)3 (5)、(-2)2 ×(-3)2 (6)、(-2)3÷ 22 -125 256 81 40 1000 36 -2 * 如果一层楼按高3米计算，把足够长的厚0.1毫米的纸继续折叠20次约有104米高，有34层楼高；继续折叠30次后有10万多米高，有12个珠穆朗玛峰高。 分析：（1）0.1毫米×220=0.1毫米×1048576 =104.8576米 34×3=102米 （2）0.1毫米×230=0.1毫米×1073741824 =107374.1824米 8844.43 ×12=106133.16 这下你该 相信了吧！ * 这节课你学会了一种什么运算？你有何体会？ 反思 “乘方”精神：虽然是简简单单的重复，但结果却是惊人的。做人也要这样，脚踏实地，一步