东亚概况 地理位置和自然环境_2.docVIP

东亚概况 地理位置和自然环境 第一节 地理位置和自然环境 教学目的 1．使学生了解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。 2．通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。 3．通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。 教学重点 东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。 教学用具 《东西半球图》、《东南亚地形图》、热带雨林气候的天气示意图。 教学方法 讲述法与谈话法相结合。 教学提纲 第一节 地理位置和自然环境 一、范围、地理位置及国家 1．中南半岛和马来群岛 2．联系两大洲、沟通两大洋的“十字路口” 3．位于南纬10°至北纬25°之间 二、自然条件 1．地形：中南半岛山河相间，纵列分布：马来群岛多火山、地震。 2．气候：①热带雨林气候②热带季风气候 教学过程 复习提问 我们在学习东亚区域地理时，是从哪几个方面认识东亚的？ 引入新课 我们今天学习东南亚的区域地理，仍然是从这几个方面分析，找出它与东亚的差异，总结出东南亚区域地理特征。 学习新教材 一、范围、地理位置及国家 [读图] 读《东西半球图》，教师指图明确范围，在图中找出中南半岛和马来群岛，教师做简单介绍。 [提问] 从图上看东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？ 1．中南半岛和马来群岛 2．联系两大洲、沟通二大洋的“十字路口” [读图]读“马六甲海峡的航线”图。教师介绍马六甲海峡。 [提问]日本把马六甲海峡为“海上生命线”，这是为什么？提示学生可参看“日本主要工业原料[读图]读《东南亚政区图》引导学生思考，东南亚地区和东亚地区所占纬度有什么不同？哪些国家位于赤道两旁？指导学生从图上找出东南亚包括的国家和地区，参看课本附表，东南亚国家概况，做总结归纳。 3．位于南纬10°至北纬25°之间 东南亚的这种纬度位置和海陆位置对其自然环境有什么影响呢？ 二、自然条件 1．地形 [读图]读《东南亚地形图》指导学生一边看图，一边思考并回答下面的问题：总的看地形有什么特点？中南半岛和马来群岛有什么区别？教师指图介绍主要地形的分布。 [教师归纳] 总的看东南亚地形以山地为主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。从中南半岛看，与我国西南部山水相连，呈南北向延伸，形成山河相间，纵列分布的形势。 [提问] 这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢？ [提问]在图上找出中南半岛上五个国家的首都，它们所在位置有什么共同点？为什么？ [做一做] 填写课本第114页表格。 中南半岛山河相间，纵列分布 [提问] 指导学生读《东南亚地形图》后问马来群岛与中南半岛相比较，地形有什么区别？ [看景观图]指导学生看课本“坦博腊火山大爆发”图。 [读一读] 指定学生朗读课本第115页的“读一读”。 [提问]为什么马来群岛多火山？提示学生参看《六大板块示意图》和《世界主要火山地震分布示意图》，并注意与日本比较。 [教师归纳]马来群岛与日本群岛一样，也是位于板块与板块的交界处，地壳不稳定。所不同的是，马来群岛处于印度洋、太平洋两大板块和亚欧板块交界处。 [提问]火山爆发会给当地带来什么影响？ 马来群岛多火山、地震 总的看东南亚的多山地形与其所在位置是分不开的。它不仅影响了东南亚的地形，也影响了东南亚的气候，我们来分析一下本区气候特征。 [提问]东南亚属于哪个气候带？提示学生参看“世界气候的地区差异”图。 [提问]这里的气候有什么特点？指导学生看《世界年平均气温图》和《世界年降水量的分布图》 [教师 讲述]但由于中南半岛和马来群岛所在位置不同，它们之间的气候也存在差异，尤其在降水上，可以分为热带雨林气候和热带季风气候。 2．气候 ①热带雨林气候 [读图]指图，明确热带雨林气候的分布地区——马来半岛南部和马来群岛的大部分。 [提问]这一带纬度位置特点是什么？ [提问]这一带每天的天气变化过程怎样？指导学生读热带雨林气候的天气示意图，请一学生按图分析一天的天气变化情况。 [提问]这里为什么会经常产生这样的天气变化叱？提示学生可参考“降