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中二班活动案例《我们身边的科学》 一、活动背景： 随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？如果用方形或三角形做轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子呢？为什么影子有的时候长，有的时候短？当我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发现、去探索、去了解。 在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。 二、活动目标： 1.?? 对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。 2.?? 通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。 3.?? 感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。 4.?? 在原故事和儿歌的基础上，想象并创编新的故事和儿歌。 5.?? 发展走、跑、蹲、跳的基本能力，增进想象力以及肢体创作的能力，促进动作的敏捷性。 6.?? 随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度。 7.?? 积极参与观察和探索活动，用观察比较的方法找出相同的图案。 8.?? 正确使用多种手工工具和材料，运用画、贴、印、捏等方法进行美术活动，提高幼儿的审美能力。 三、区角环境的创设： 1.益智区： 1）幼儿比较并记录自己的发现，看看什么更有弹 ?? 性。 2）幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。 2.阅读区： 教师提供小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。 3.表演区： 利用小动物的头饰， 等东西，根据顾客需要的物品，玩小猴卖“ ”的游戏。 4.生活区： 提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子等；咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。 5.美工区： 教师提供大大小小的牌形硬卡纸。 6.建构区： 利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个开心科技园。 四、活动网络图： 最喜欢的玩具?? 玩具动起来?? 弹性 我的好帮手?? 轮子 sp;?? 让幼儿对自制玩具产生浓厚的兴趣。 幼儿言行： 韦敏：“我的玩具叫‘奥特曼遥控赛车’，它跑的速度可快了，在玩的时候要注意遥控器一定要对着汽车前的天线，这样它可以传送电波，汽车就能启动了。” 郭家君：我的玩具是只会说话的小猫，你说什么，它就会说什么，不信你试试！ 讨论：你们知道大人小时侯玩什么玩具吗？ 华正：我爸爸小时侯用木头做一把手枪，用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩的玩具都是自己做的。 张玮乐：大人小时侯会玩好多民间游戏 ，我妈妈说：捉迷藏、扔沙包。 教师回应： 小朋友对大人小时侯玩的玩具特感兴趣，他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩具，当知道老师玩的玩具也是通过自己动手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友说：回去我也用一些材料做玩具，这就是本节课所要达到的目的——让幼儿学会利用废旧物品制作玩具，使自己玩有所乐。 子活动二：小猴卖“?? ” 1、 ? 理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表示什么。 2、 ? 对物体的形状感兴趣。 教师指导策略： 老师以游戏的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品，让幼儿在游戏中知道故事情节，并能自己改编故事内容。 讨论：小猴看到“? ”后，为什么就知道它们所要的物品呢？ 幼儿言行： 陆家铖：因为小猴问它们要什么，小鸭说它要学游泳，所以小猴给它一个游泳圈；小猫说要照着洗脸，小猴就给它一面镜子…… 马一冰：因为小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。 讨论：除了用圆圈来表示自己所要买的东西，你们知道还可以用其他图形来表示自己所要买的东西吗？ 教师回应： 让幼儿在区角中根据图形的不同来改编故事内容，同时让幼儿在表演中知道每个图形的用途，知道它们也是不可缺少的，鼓励幼儿在生活中寻找各种图形给我们生活带来的方便。 子活动三：轮子 活动目标： 1、 ? 通过操作感知轮子的特性和用途，。 2、 ? 了解周围世界中有各种轮子，对轮子在生活中的应用感兴趣。 活动记录： 事先我制作了一张调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表上，同时让他们寻找一些有关轮子的玩具，并与家长商量轮子的特性和用途，了解生活中有各种各样的轮子。 讨论：为什么轮子都是圆的？ 徐健威：如果轮子不是圆的，就会出交通事故。 仇苏阳：只有圆的轮子才可以滚。 教师指导策略： 幼儿虽然能说出轮子的特性和用途，但是他们不知道轮子可以省力，