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中班主题教案：《幼儿园里朋友多》 　　一、主题说明： 　　中班的幼儿，各方面能力都有了一定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、一起进行的活动这两个小主题进行推进。 　　主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在一日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。 　　二、内容与要求： 　　1、 关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 　　2、 了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 　　三、环境创设： 　　活动室环境创设： 　　1、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片 　　2、中一班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。 　　3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片（可自制） 　　4、每人带一张照片，制作我的好朋友相册。 　　5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。 　　6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面mdash;mdash;我的好朋友。 　　家长资源： 　　1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。 　　2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。 　　3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法） 　　四、个别化材料： 　　游戏名称 　　图片 　　材料 　　玩法 　　观察要点 　　翻翻乐 　　九宫、十二宫棋盘、一次性杯子、各种图片 　　找出图片出的对子 　　幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏 　　朋友手拉手 　　手工纸，勾线笔、剪刀、示范图 　　画出人形制作人偶 　　能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型 　　折爱心 　　手工纸，勾线笔、示范图 　　用彩纸折出爱心，并且可以进行添画 　　能看懂示范图，并能保持桌面的症结 　　谁和谁好 　　各类图片、卡 　　找出物品的好朋友，进行配对 　　能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法 　　送礼物给朋友 　　两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、卡 　　将礼物送给好朋友 　　幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友 　　朋友的生日 　　全班幼儿的生日卡片、数字、底板 　　按照月份进行整理，并且数出每个月出生的人数 　　幼儿能根据图片上的生日按月份进行整理，并能数出每个月出生的人数 　　朋友的生日（日历） 　　日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片 　　在日历中找出朋友的生日 　　幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪一天 　　五、主题案例： 　　有朋友真好 　　穿脱衣服也合作 　　案例：现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。 　　分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不一定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。 　　反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌