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乘法分配率 课题：《乘法分配律》教学设计?? ?泉师附小：郑锦书 教学内容：六年制小学数学第八册第P64-66 页。 教学目标：1.从学生已有生活经验出发,通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识。 ? ?? 2.渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊”的认识事物的方法,培养学生独立自主、主动探索、发现问题,解决问题的能力，提高数学的应用意识。 教学重点：充分感知并归纳乘法分配律。 教学难点：理解乘法分配律的意义。 教具准备：多媒体课件一套。 教学设想：本课试图在一种开放的教学环境下,让学生通过“联系实际， 感知建模；类比归纳,验证模型；质疑联想,拓展认识；联系实际， 深化认识；归纳概括,完善认识”的探索过程来逐步丰富对“乘法分 配律”的认识。培养 学生积极参与、合作探究、勇于质疑、大胆表现、 主动探索的学习精神和创新意识,体现课堂教学中以学生为主体、教师为主 导的教学原则。充分体现了“为解决实际问题而学习数学”的新理念。 教学过程： 一．复习旧知,作好铺垫。 1.回顾：说说已学过的乘法交换律和结合律,并用字母表示。 ?2.初次感知规律：〖算一算〗 ①×4 3×4 + 2×4 ② 2× ?? 11×2 + 9×2 ③ 20×5 + 4×5 ?? ×5 3.观察、激趣、导入。 第③组算式老师不用计算,就可以判定用等号连接,这是为什么呢？难道这里有什么奥秘吗？今天,我们就一同来研究这个问题。 二．联系实际，探究规律。 ㈠影幕演示： 1.学校购买校服。每件?? 35元，每条 25元。买这样3 套校服，一共要多少元？ 2.分析比较：仔细观察两种方法有什么不同？ 3.结论：?? 两个算式的结果如何？用什么符号连接？仔细观察,认真思考,发现其中有什么规律？ ㈡ 探究概括规律： 1. 再一步观察、分析、比较去发现规律。〖多媒体操作引导〗 a.观察这些等式,等号左边算式有什么特点？〖多媒体演示〗 b.继续观察,等号右边的算式又是怎样计算的？先算什么？ 后算什么？ c.这两个积又是怎么得到的？ 结论： 把两个加数分别同这个数相乘。概括起来,说一说？ 两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法的分配律。 2. 字母表示乘法分配律： ?如果用a、b、c分别代表三个数,你会用字母表示乘法分配律吗？ 三. 质疑联想,拓展认识。 四．巩固运用规律。 ㈠ 数学医院：判断正误。 ①? 2× = 2 × 6 + 5- - - - - 〖?? 〗 ② ×4 = 25 ×4 ×7×4- - - - - 〖 ??〗 ③ 35×9 + 35 = 35×= 350 - - - - - -〖?? 〗 ㈡ 连一连： 3×17 + 5 ×17 ?? ×30 ×6 ? 18 ×6 + 4 ×6 22×30 + 44 ×30 ? 60×20 + 60×30 ?60 × ×17 ㈢ 填一填： ①（12+40)×3= ???×3 +? ×3 ?② 15× = 15×? ?+ 15×? ③ 78×20+22×20=×20 ?④ 66×28 + 66×32 + 66×40=×?? ㈣ 做一做： ① 103×32 ?② 99×32 五. 联系实际,深化认识。 ?? ?咱们来解决一个实际问题试试。 为了丰富同学们的课余生活，学校准备购置足球和排球各20个，根据提供的信息，你能提出数学哪些问题 ？ ? ? ?? 22元 ??25元 六. 归纳概括,完善认识。 请同学们回忆这节课的学习过程,想想,通过这节课,你有什么收获？ ? 乘法分配 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差