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乙醛醛类教学设计 高二化学乙醛醛类教案 [教学目标: 知识与技能:能了解乙醛的物理性质和用途。 能掌握乙醛与氢气的加成反应。 能掌握乙醛银镜反应和与新制氢氧化铜的反应。 掌握醛类的通式。 过程与方法:培养学生的知识迁移能力和实验操作能力。 情感态度价值观:树立结构决定性质,性质反映结构及实事求是的观点。 对学生进行严谨求实、认真仔细的科学态度教育。 [教学内容: 1、乙醛的结构 2、乙醛的物理性质:无色、具有刺激性气味的液体,密度比水小,易挥发,能与水、乙醇、氯仿等互溶。 3、乙醛的化学性质:加成反应, 氧化反应:? a.乙醛的银镜反应 b.与新制Cu2溶液的反应 4. 饱和一元醛的分子通式:CnH2n+1CHO或CnH2nO 教学重点:乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应。 教学难点:乙醛银镜反应方程式的书写 [教学材料:“软” 1、导入材料:写出化学方程式: H2C═CH2 C2H5OH? → CH3CHO?? 2、揭示材料:乙醛的比例模型和球棍模型 乙醛的结构式 3、强化材料:a. 乙醛的样品 b. 乙醛与氢气的反应: c. 乙醛的银镜反应: CH3CHO + 2Ag2OH → CH3COONH4 + 2Ag+ 3NH3 + H2O d. 乙醛与新制Cu2溶液的反应: CH3CHO + 2 Cu2 CH3COOH +? Cu2O↓ +2H2O 4、延伸材料:甲醛 醛类:饱和一元醛的分子通式为CnH2n+1CHO或CnH2nO 5、回归材料: 6、检测材料:写出乙醛分别与银氨溶液和新制Cu2 反应的化学方程式 “硬” 1、教材、黑板、PPT等 2、仪器:试管、烧杯、酒精灯、试管夹等 3、试剂:乙醛、2%AgNO3溶液、 2%稀氨水、10%NaOH溶液、2%CuSO4溶 [教学过程设计 I.导入知识点 [复习练习:写出下列变化的化学方程式: H2C═CH2 C2H5OH? → CH3CHOII.分析知识点 [引出:乙醛 [展示:乙醛的比例模型和球棍模型 [板书:乙醛的结构式: 简式:? CH3CHO [讲解:乙醛主要用于制取乙酸、丁醇、乙酸乙酯等,是有机合成的重要原料。 [设问:乙醛是怎样的一种物质呢?下面我们具体地来认识一下。 [板书:一、乙醛的性质: 1、乙醛的物理性质: [展示:乙醛的样品。 [探究式提问:乙醛具有哪些物理性质呢?让我们一起来体验一下。 让学生拿起各自桌上的乙醛试样,观察其颜色、状态,并嗅其气味等。 [阅读:书上Page171第一段内容。 [小结:学生自我整理:乙醛是无色、具有刺激性气味的液体,密度比水小,易挥发,能与水、乙醇、氯仿等互溶。 [板书:2、乙醛的化学性质: [探究式提问:乙醛有哪些化学性质呢? [理论预测:首先让我们从乙醛的结构来预测一下乙醛可能的化学键的断裂方式,从而可能会发生哪些反应 [讨论分析: [讲解:实验证明,乙醛确实能在处断裂而发生与H2加成反应。 [板书:1、乙醛的加成反应: 该反应还属于还原反应 [讲解:1、醛基与H2的加成反应,是分子中引入羟基的一种方法。 2、工业上不用该反应来制取乙醇。 [设问:那么处的断裂实际也存在吗? [讲解:实验证明,乙醛确实也能在处断裂而与O2发生氧化反应。 [板书:2、乙醛的氧化反应: [实验验证:采用教师指导,教师和学生共同边实验边讨论的方式进行,由学生亲手实验验证。 [实验:乙醛的银镜反应。 [板书:CH3CHO + 2Ag2OH → CH3COONH4 + 2Ag↓ + 3NH3 + H2O 弱氧化剂银镜 [讲解:1、银镜反应:Page172 2、该反应 可用来制镜或保温瓶胆。 [实验:乙醛与新制Cu2溶液的反应。 [板书:Cu2+ + OH— == Cu2↓ CH3CHO + 2 Cu2 CH3COOH +? Cu2O↓ +2H2O 弱氧化剂红色 [讲解:1、上述两个反应均可用来鉴定醛基的存在。 2.该反应原理可用于医院检查糖尿病。 III.知识点延伸 [引入:还有一种常见