湖南省赤马初级中学八级物理下册《电磁铁》课件1 新人教版.pptVIP

一. 复 习 1.首先发现电流磁效应的科学家是: . 奥斯特 2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场. 3.通电螺线管的磁感应线分布与 十 分相似. 条形磁铁 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定. 右手螺旋定则 5.右手螺旋定则: 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极. * 学习要求: 1.会制作电磁铁并了解它的作用. 2.理解电磁铁的工作原理. 电磁铁 * 电 磁 铁 1.什么是电磁铁? 电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管. 2.怎样就地取材制作一个电磁铁? 用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈;再用棉线在漆包线表面缠绕一层,使漆包线不致松散.这样就制成了一个电磁铁 3.电磁铁的磁性跟哪些因素有关呢? (用实验来研究) * 实验:制作 研究电磁铁 一.目的 二.器材 三.步骤 四.结论 * 一.目的 研究电磁铁的磁性跟什么因素有关？它的作用是什么？ * 二.器材 大铁钉2枚 细漆包线若干 开关 电源 滑动变阻器一个 电流表一个 大头针适量 缝衣棉线若干 * 三.步骤 1.制作电磁铁 2.研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测) 两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数. 思考:怎样用实验来进行研究? * 实验:研究电磁铁的磁性 (1)电磁铁的磁性和电流的关系: a实验方法: 保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电流,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱. b.实验的实物图 c.实验的结论: 电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性;通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强. * 实验:研究电磁铁的磁性 (2)电磁铁的磁性和线圈匝数的关系: a实验方法: 保证通过电磁铁的电流不变(相等),改变通过电磁铁线圈的匝数观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱. b.实验的实物图 c.实验的结论： 当电流一定时，电磁线圈的匝数越多，磁性就越强。 * 四.实验的结论 电磁铁通电时 磁性,断电时 磁性;通过电磁铁的电流越 ,电磁铁的磁性 ;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性 . 有 无 大 越强 越强 * 4.电磁铁的应用 电磁起重机 电磁继电器 电话(听筒) 电铃 * 小 结 1.电磁铁是一个带有 的 . 铁芯 通电螺线管 2.电磁铁的磁性跟 和 _______ 有关 电流大小 线圈匝数 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的优点: A.磁性有无可以用 来控制. 通断电 B.磁性强弱可以用改变 大小来控制. 电流 C.它的南北极可以通过改变 来控制. 电流方向 5.电磁铁的应用: 电磁起重机 电铃 电话听筒 电磁继电器 * 练 习 1.通电螺线管的磁性强弱与 、　　　 　　和　　 　　　有关. 电流的大小 线圈的匝数 有无插入铁芯 2. 如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 . 减弱 * 练 习 3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将： A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？ N *