地理湘教版一轮课件：2.6水循环和洋流.pptx

第6讲　水循环和洋流--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练目标导向:(1)判读水循环示意图,能够说明水循环的过程与时空差异。(2)能够联系人类活动分析对水循环的具体影响。(3)判读河流流量过程线图,说出河流的补给类型,并分析不同水体之间的补给关系。(4)能够针对不同河流分析其水文特征和水系特征。--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练水循环示意图1.水循环的主要环节A蒸发,B降水,C水汽输送,D降水,E地表径流,F植物蒸腾,G地下径流,H下渗,I蒸发。--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练2.水循环类型A→C→D→E属于海陆间循环,F、D、I属于陆地内循环,A、B属于海上内循环。3.水循环的意义(1)维持全球水的动态平衡。(2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。(3)海陆间联系的主要纽带。 (4)不断塑造着地表形态。--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练一、水循环的主要环节及影响因素　--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练二、人类活动对水循环的影响1.水利措施(1)修筑水库、塘坝等拦蓄洪水,增加枯水期径流量,由于水面面积的扩大和地下水水位的提高,可加大蒸发量。(2)跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量,使大气中水汽含量增加,降水量增加。2.农林措施“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗,调节径流,加大蒸发,在一定程度上可增加降水。但是,围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱的能力,也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。此外,保护湿地资源(沼泽)、保护森林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响;反之,则会产生不利的影响。--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练三、河流的主要补给类型1.不同补给类型的河流的补给季节、补给特点和主要的影响因素--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练2.我国各地区河流流量过程曲线的分析　--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练3.影响河流水文特征的因素　--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练水循环的过程和环节　--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练(2015全国高考Ⅰ)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成下列各题。--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是(　D　)A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是(　B　)A.树皮覆盖层和种植土层 B.种植土层和砂层C.砂层和砾石层 D.树皮覆盖层和砾石层(3)雨水花园的核心功能是(　C　)A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性　C.控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练考法分析:　以文字材料和模式图为背景,考查水循环的过程和人类活动对水循环的影响,考查获取信息、解读信息和迁移运用的能力。?--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练推理分析:?1.信息提取(1)题干信息:“模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地”说明模拟水循环地表径流和下渗环节;“通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化”说明净化水质的过程;“作为城市景观用水、厕所用水”是雨水花园的主要功能。(2)图像信息:--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练2.迁移应用第(1)题,排除法。雨水花园利用的是水循环的原理,不是生物循环过程,铺设树皮覆盖层不是为了为植物生长提供养分,处于浅凹绿地表面可以增加下渗,减少土壤蒸发量,利于保持土壤水分,其孔隙度比较大,对雨水污染物的吸附作用较弱。第(2)题,比较法。对比答案中的四种填充层,它们的颗粒物孔隙度不同,所起到的雨水净化作用不同,孔隙度越小的填充层,净化效果越好。第(3)题,直选法。根据材料信息提供的净化后雨水的主要用途可以选出C项与之相符。--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练有专家提出水循环可分为自然循环和社会循环两大类,下图为某城市水循环示意图。读图,完成第1~2题。--知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练1.图中①②③⑦分别表示(　)A.地表径流、地下径流、蒸发、人工降水B.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水C.地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水D.跨流域调水、地表径流、管