空间数据库报告分析.doc

课 程 设 计 报 告 课程名称： 空间数据库管理 专 业： 地理信息科学 班 级： 地 信1301 姓 名： 刘 晨 音 学 号： 06 指导教师： 徐 敬 海 起讫日期： 2016.6.7--6.13 测绘科学与技术学院 目 录 课程设计目的………………………………3 课程设计内容………………………………3 课程设计工具………………………………3 课程设计步骤………………………………4 主要步骤和流程……………………………5 六、主要关键技术分析及相应解决方案………29 遇到的问题和解决方案……………………29 版本化原理了解……………………………29 课程设计进度安排…………………………30 课程设计总结………………………………31 一．课程设计目的 1.《空间数据库》课程是地理信息系统本科专业的核心课程，课程总学时为48，分理论课（40）与实验课（8）两部分。 2.《空间数据库课程设计》是《空间数据库》课程的实践环节，通过本课程设计的学习，学生应该掌握空间数据库的基本理论及应用技术，熟练掌握ArcSDE Geodatabse空间数据库设计、创建、版本及事务管理、分布式空间数据管理、大型空间数据库管理等技术。 二．课程设计内容 1.根据面向对象Geodatabase数据库模型结构，对南京工业大学江浦校区空间数据库结构进行设计； 2.应用Visio软件创建南京工业大学江浦校区空间数据库UML对象模型图，通过CASE工具转换建立南京工业大学江浦校区空间数据库; 3.使用南京工业大学DWG数据源，参照基础地理数据建库流程，完成南京工业大学江浦校区空间数据入库。 课程设计工具 Microsoft Visio 2007(安装SP2补丁） 2.ArcGIS Cass Tools： ArcGIS Case Tools工具是依附于ArcGIS Desktop软件，用户需要单独安装该软件与Office Visio相结合使用，主要是利用Office Visio进行行数据库的建模，然后可以导出xml文档。利用ArcGIS识别XML文件，自动生成相关的数据结构。利用Case Tools可以创建我们基本的数据集、要素类、子类、关系类、几何网络模型等常用的数据类型，在数据库设计方面使用非常方便。 课程设计步骤 准备工作：认真复习Geodatabase数据库设计理论知识与相关操作，并查阅相关资料。 1、数据分析与调查：对南京工业大学江浦校区DWG数据源包含的空间对象类型及特征进行综合分析； 2、Geodatabase模型结构设计：在数据分析与调查的基础上，对江浦校区Geodatabase模型结构进行整体设计； 3、Geodatabase对象模型图建立：在Geodatabase模型结构初步设计的基础上，应用Visio软件创建江浦校区空间数据库UML对象模型图； 4、Geodatabase数据库建立：在创建Geodatabase对象模型图的基础上，通过CASE工具转换建立江浦校区Geodatabase数据库； 5、Geodatabase数据库入库：使用南京工业大学DWG数据源，参照基础地理数据建库流程，完成南京工业大学江浦校区Geodatabase空间数据入库。 其中主要工作为：CAD底图到ArcGIS格式的转换。现有的大多数GIS软件都支持这个转换工作，但转换后的效果肯定都不尽如人意。考虑到地形图的特殊性，将带来很多信息的丢失和杂乱，如原有CAD地形图的绿地等面状地物都没封闭好，原有的点状地物如路灯会转换为点、线、面三个图层等等。因此对于转换后的数据，仍需视其为待加工的数据，需要进一步的编辑和整理。 GDB数据内容取舍： 考虑到CAD数据内容繁杂，课程设计时间有限。要求转换后的数据图必须至少包括以下图层，另外需自选至少2-3个其他图层（如篮球场、ATM、公共厕所、电话亭、110治安室、班车站点、景点等）： 校园片区图层 道路图层 绿地 水系 建筑物 路灯 食堂 等高线 自选图层….. 图层几何要素的类型根据需要设计，属性数据应具有基本的属性描述，如名称等。鼓励在空间数据库中设计域，规则等内容。 五．主要步骤和流程 ArcGIS Cass Tools安装 必须安装环境： ArcGIS Desktop（当前测试环境ArcGIS10.1） ArcGIS C