河北省石家庄二中高一下学期第一次月考生物试卷(文科)Word版含解析.doc

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河北省石家庄二中高一下学期第一次月考生物试卷(文科)Word版含解析

2015-2016学年河北省石家庄二中高一(下)第一次月考生物试卷(文科) 一、选择题(每题2.5分,共100分) 1.下列属于等位基因的是(  ) A.A与b B.Y与y C.E与E D.f与f 2.下列基因型表示纯合子的是(  ) A.BbDD B.AaBb C.AAdd D.aaBb 3.白绵羊与白绵羊交配后,后代出现了白绵羊和黑绵羊,产生这种现象的根本原因是(  ) A.性状分离 B.显、隐性遗传因子分离 C.同种遗传因子分离 D.姐妹染色单体分离 4.番茄的红果对黄果是显形,现让纯合的红果番茄与黄果番茄杂交得F1,F1自交得F2,现让F2中的红果番茄与红果番茄相互交配.其后代中杂合子占多少?(  ) A.3/4 B.4/9 C.1/9 D.1/6 5.依次解决①--④中的遗传问题可采用的方法是(  ) ①鉴定一只白羊是否是纯种? ②在一对相对性状中区分显隐性? ③不断提高小麦抗病品种的纯度? ④检验杂种F1基因型. A.测交、杂交、自交、测交 B.杂交、自交、测交、测交 C.杂交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 6.具有DdTt基因型(这些基因是独立分配的)的个体进行自交,产生的子代中,ddTT和ddTt将分别占整个基因型的比例是(  ) A.1/8和1/16 B.1/16和1/8 C.1/16和1/4 D.1/8和1/8 7.下列生物的遗传可遵循孟德尔的遗传定律的是(  ) A.噬菌体 B.蓝细菌 C.酵母菌 D.大肠杆菌 8.在“性状分离比的模拟实验”中,某同学连续抓取三次小球的组合都是DD,则他第4次抓取是DD的概率是(  ) A.1/4 B.1/2 C.0 D.1 9.孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时,设计了对现象解释的验证实验,在遗传学上称为(  ) A.测交 B.杂交 C.自交 D.正交 10.欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子,最简便易行的方法是(  ) A.杂交 B.观察 C.测交 D.自交 11.下面四组杂交实验中,可以确定相对性状间显隐性关系的是(  ) A.高茎×高茎→高茎 B.高茎×高茎→高茎、矮茎 C.矮茎×矮茎→矮茎 D.高茎×矮茎→高茎、矮茎 12.基因型为Aabb的个体与aaBb个体杂交,F1的表现型比例是(  ) A.9:3:3:1 B.1:1:1:1 C.3:1:3:1 D.3:1 13.果蝇的体细胞中含有4对同源染色体,若每对同源染色体上只有一对等位基因,在果蝇形成的精子中,全部是显性基因的精子出现的概率是(  ) A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 14.下列性状中属于相对性状的是(  ) A.豌豆的皱粒与黄粒 B.水稻的抗病与不抗倒伏 C.小麦的有芒与抗病 D.棉花的短绒与长绒 15.遗传的基本规律不适用于(  ) ①噬菌体?? ②乳酸菌?? ③酵母菌?? ④蓝藻?? ⑤豌豆. A.①②③ B.②③⑤ C.②③④ D.①②④ 16.下列属于相对性状的是(  ) A.玉米的黄粒和圆粒 B.羊的白毛和黑毛 C.猫的长腿和狗的短腿绵 D.豌豆的高茎和豆荚的绿色 17.下列有关遗传定律的说法,正确的是(  ) A.受精时雌雄配子结合的机会是不均等的 B.若仅考虑一对遗传因子,在一个生物群体中,有4中不同的交配类型 C.F2的表现型比为3:1的结果最能说明基因分离定律的实质 D.测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 18.下列哪一个杂交组合的后代中能够表现出相对性状(  ) A.DD×dd B.dd×dd C.Dd×Dd D.DD×Dd 19.下列各基因型中,按照基因的自由组合定律,能产生4种类型配子的是(  ) A.AaBbCc B.AaBBCc C.aaBbcc D.AAbbcc 20.下列基因组成中不属于杂合体的是(  ) A.Aa B.aaBb C.AaBb D.AAbbdd 21.某哺乳动物一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的4个配子,最可能的原因是(  ) A.一对同源染色体没有发生分离 B.四分体时非姐妹染色单体交叉互换 C.一个次级精母细胞分裂不正常 D.一条染色体的姐妹染色单体没有分开 22.基因型为AaBb的个体(两对基因独立遗传),产生基因型为aB卵细胞的同时,3个极体的基因型是(  ) A.AB、ab、ab B.Aa、aB、aB C.aB、Ab、Ab D.aB、AB、AB 23.下列有关某生物各细胞分裂示意图的叙述正确的是(  ) A.图①处于减数第一次分裂的中期,细胞内有两对姐妹染色单体 B.图②处于减数第二次分裂的后期,细胞内有两对同源染色体 C.图③处于减数第二次分裂的中期,该生物细胞中染色体数目最多为8条 D.四幅图可排序为①③②④,只出现在精子的形成过程中 24.减数分裂过程中染色体数目减半的原因

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