氯气 苹果[优化].pptVIP

* 姓名：黄静 学院：化学与材料 科学学院 年级：2008级 富集在海水中的元素 教材分析 教学目标 教法学法 教学程序 板书设计 氯 教材分析 教材的地位和作用 《富集在海水中的元素——氯》是人教版化学必修一第四章第二节的内容。 氯气的用途与性质将作为第一课时的内容来讲述。是进一步学习、研究卤素性质相似性及其变化规律的需要，也是研究元素性质变化规律的需要，对学生全面认识化学元素，形成正确观点，掌握正确学习方法等具有重要的作用。 氯气的性质 重点 氯气与水的反应的探究 难点 教学重点难点 知识与技能 使学生了解氯气的用途和物理性质 使学生掌握氯气的化学性质 过程与方法 通过分析现象，探究事物本质体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，逐步形成独立思考的能力。 情感态度与价值观 培养严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质，认识化学实验的重要作用。 教学目标 教法学法 实验促学、 启发归纳、 探究学习、 等教学方 法相结合。 讨论法、阅读法,大胆质疑法，实验探究法和勾画圈点法 。 教学程序 创设情境 导入新课 利用多媒体展示大海的图片，同时朗诵有关大海的诗歌 设置问题 推进新课 让学生阅读P84页得科学史话，了解氯气的发现和确认，回答相关问题： 1、舍勒发现氯气的化学方程式 2、从史话中找到氯气的物理性质 1915年4月22日，在第一次世界大战的比利时战场上，德军正与英法联军对峙。忽然，从处于上风口的德军阵地上升起一股股黄绿色的云团，一直飘向处于下风口的英法阵地。毫无准备的英法士兵猝不及防，眼看着黄绿色的气体涌来，两万余名士兵先是咳嗽继而喘息，大多数士兵因中毒导致死亡。经统计，最终活下来的士兵大部分都是在黄绿色云团飘来时跑到了较高的山丘上才幸免于难，还有一些人是用湿手绢捂住了嘴才保住了性命，而这种使上万人丧命的气体就是氯气，而这场战争也作为战争史上第一次化学战记入了史册。 内容一、氯气的物理性质 一、物理性质 颜色： 状态： 气味： 密度： 毒性： 水溶性： 黄绿色 气体 刺激气味 比空气大 有毒 能溶于水(1:2) 在实验室里闻氯气时，必须十分小心，应该用手在瓶口轻轻地扇动，仅使极少量的氯气飘入鼻孔。当闻其它的气体气味时，也应该采用这种方法。 内容二、氯气的化学性质 结构 +17 2 8 7 Cl 得e- Cl- +17 2 8 8 有很强的得电子能力 性质 活泼的非金属单质 氯气与金属反应 让学生自己动手做氯气与铁和铜反应的实验并观察实验现象，并写出化学方程式 氯气与非金属反应 教师演示氯气与氢气的反应，学生观察实验现象，并写出化学方程式 发现并提出问题 实验探究 反思与表达 解释与结论 探究流程 假设一：氯气不能与水反应 Cl2 H2O 假设二：氯气能与水反应 Cl2 H2O Cl- H+ 发现并提出问题