《精》金属切削机床整体课程设计.docVIP

《金属切削机床》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：《金属切削机床》 制定时间：2014年8月25日 课程代码：略 所属分院：机电学院 制定人：陈换美 批准人：略 二、基本信息 学分：4 课程类型：机电专业课 学时：72 先修课：机械设计，机械制图 授课对象：13机电高职 后续课程： 机电设备故障诊断与维修 三、课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标 ①机械加工原理应用能力； ②熟悉机床的结构原理的能力； ③识别金属切削机床各种编制型号的能力； ④熟悉机床的传动联系、外联系传动链和内联系传动链的本质区别使学生能够根据传动原理图，针对机床运动的具体情况进行具体分析； ⑤具备将理论知识联系于实践环节的运用能力。 （2）知识目标 ①金属切削机床的基本知识 ②具有较好刀具材料选择的能力； ③具备金属切削过程的熟悉 磨削加工的应用 ①职业行为 ②语言表达能力 ③团结协作能力 12 2 外圆磨床 了解外圆磨床的工作方法 熟悉M1432B型万能外圆磨床的组成结构和工作原理 2 外圆磨床的工作方法 M1432B型万能外圆磨床 ①职业行为 ②语言表达能力 13 2 齿轮的加工方法及齿轮加工机床的分类 ①会使用常用功能指令 ②会使用补偿功能指令 2 ①数控车床的编程特点 ②熟悉常用功能指令 ③熟悉补偿功能指令与制动方式； ①职业行为 ②语言表达能力 14 2 Y3150E型滚齿机一 ①熟悉数控车床操作面板 ②能独立操作数控车床 2 ①编写数控车程序 ②会使用固定切削循环 ①职业行为 ②语言表达能力 15 2 Y3150E型滚齿机二 ①给定一零件图，学生能独立完成程序编写 ②会设计加工工序 ③会选择加工工序 2 ①熟悉各种功能指令和熟练应用各功能指令 ①职业行为 ②语言表达能力 16 2 其他齿轮加工机床简介 了解加工中心的功能和种类 ①了解加工中心的功能和种类 ②加工中心的工艺特点 ③典型加工中心的介绍 ①职业行为 ②语言表达能力 17 2 钻床 ①熟悉并且会使用加工中心的代码 ①熟悉西门子标准循环的介绍 ①职业行为 ②语言表达能力 18 2 镗床 熟悉加工中心的编程过程 会对零件进行工艺分析 ③能确定加工路线 ①TH6940加工中心编程过程 ①职业行为 ②语言表达能力 19 2 刨床、插床和拉床 ①熟悉加工中心的控制面版 ①加工中心的操作 ①职业行为 ②语言表达能力 20 2 数控机床的组成及工作原理 ①掌握数控点火花线切割机床介加工原理、特点、分类及主要技术参数 ①掌握数控点火花线切割机床介加工原理、特点、分类及主要技术参数 ①职业行为 ②语言表达能力 21 2 数控机床的特点和分类 ①熟悉线切割机床的程序和格式 ②了解数控电火花线切割的一般加工过程 掌握数控点火花线切割机床的编程的方法 ②了解数控电火花线切割的一般加工过程 ①职业行为 ②语言表达能力 22 2 数控机床的主要性能指标 ①熟悉控制面板及功能键的使用。 ①熟悉控制面板及功能键的使用。 ①职业行为 ②语言表达能力 23 2 数控机床的典型部件一 ①掌握自动编程系统的组成及工作原理 ①掌握自动编程系统的组成及工作原理 ①职业行为 ②语言表达能力 24 2 数控机床的典型部件二 熟悉数控编程语句的组成 熟悉刀具运动的语句 熟悉数控编程语句的组成 熟悉刀具运动的语句 ①职业行为 ②语言表达能力 25 2 数控机床的典型部件三 ①知道国内外常用的自动编程软件 ①国外常见的CAD/CAM软件 ①职业行为 ②语言表达能力 26 2 数控车床一 ①掌握MasterCAM系统流程图 ①熟悉MasterCAM软件主功能菜单的功能 ①职业行为 ②语言表达能力 27 2 数控车床二 ①熟悉MasterCAM图标及其功能 ①熟悉MasterCAM工具箱图标说明 ①职业行为 ②语言表达能力 数控镗铣床 加工中心一 加工中心二 5、第一节课设计梗概 （1）认识数控机床编程及应用课程与专业的关系，并使学生知道为什么要学。 （2）如何学：本课程的特点与相应的学习方法 （3）学好的标准时什么：知识和技能的目标 （4）本课程的考核要求：强调过程性考核，强调平时训练的重要性 6、.考核方案设计： 对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语