重庆市第一中学高二下学期期末考试生物试题Word版含解析.docVIP

重庆市第一中学2015-2016学年高二下期期末考试生物试题 第I卷（选择题） 一、单选题 1．下列关于实验误差的说法错误的是 A.如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度会比实际值偏低 B.使用诱虫器采集土壤小动物时，若顶部电灯未打开，则统计的物种丰富度会比实际值偏低 C.在对培养液中的酵母菌计数前，应振荡试管使酵母菌分布均匀，减小误差 D.用32P标记噬菌体，然后侵染未标记的大肠杆菌并进行长时间的保温，之后搅拌、离心，上清液中的放射性较高 【答案】A 【解析】根据标志重捕法的计算原理，如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度会比实际值偏高，A错误；使用诱虫器采集土壤小动物时，若顶部电灯未打开，则统计的物种丰富度会比实际值偏低，B正确；在对培养液中的酵母菌计数前，应振荡试管使酵母菌分布均匀，减小误差，C正确；用32P标记噬菌体，然后侵染未标记的大肠杆菌并进行长时间的保温，之后搅拌、离心，由于子代噬菌体已经从裂解的细菌体内释放出来，故上清液中的放射性较高，D正确。 2．下列关于生物进化的说法错误的是 A.基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化 B.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化 C.共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程 D.共同进化导致了生物多样性的形成，生物多样性主要包括三个层次的内容：直接价值、间接价值、潜在价值 【答案】D 【解析】基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化，A正确；自然选择决定生物进化的方向，即在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化，B正确；共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程，C正确；共同进化导致了生物多样性的形成，生物多样性主要包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误。 3．下列关于酶的说法正确的是 A.DNA经限制酶切割后游离的磷酸基团数增加 B.吞噬细胞主要利用溶酶体内的溶菌酶水解抗原 C.细胞内的DNA复制需用解旋酶解旋，解旋不消耗ATP D.转录时在RNA聚合酶的作用下，游离的核糖核苷酸与模板链进行碱基互补配对 【答案】A 【解析】DNA经限制酶切割后形成的更多的DNA片段，游离的磷酸基团数增加，A正确；吞噬细胞主要利用溶酶体内的各种水解酶水解抗原，溶菌酶是组织细胞分泌到细胞外发挥作用的，B错误；细胞内的DNA复制需用解旋酶解旋，消耗ATP，C错误；转录时在RNA聚合酶的作用下，将游离的核糖核苷酸连接成核糖核苷酸链，D错误。 4．下图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径。尿黒酸在人体内积累会使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气会变成黑色，这种症状称为尿黑酸症。下列说法错误的是 A.酶⑤的缺乏会导致患白化病，酶③的缺乏会导致患尿黑酸症 B.由图可推知同种底物经不同种酶的催化得到的产物不同 C.若图中的酶均由不同的基因表达产生，则可推测知基因和性状之间并不都是简单的线性关系 D.若图中的酶均由不同的基因表达产生，则说明基因可通过控制酶的合成直接控制性状 【答案】D 【解析】由图解可知，酶⑤的缺乏会导致患白化病，酶③的缺乏会导致患尿黑酸症，A正确；图中显示不同种底物经不同种酶的催化得到的产物不同，B正确；若图中的酶均由不同的基因表达产生，则可推测知基因和性状之间并不都是简单的线性关系，C正确；基因可通过控制酶的合成间接控制性状，D错误。 5．下图表示人体中细胞甲分泌化学物质a与细胞乙结合的过程，下列说法错误的是 A.若a为TRH,则乙代表垂体，当碘元素摄入不足时，TRH的含量较高 B.若a为淋巴因子，则乙可以代表B细胞，且淋巴因子可促进B细胞的增殖分化 C.若a为神经递质，则与其合成和加工有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 D.a属于内环境的组成成分，该图体现了细胞间信息的间接交流 【答案】C 【解析】若a为TRH，则乙代表垂体，当碘元素摄入不足时，甲状腺激素含量下降，通过负反馈调节，进而导致TRH的含量较高，A正确；在体液免疫过程中，T细胞分泌的淋巴因子，可作用于B细胞，以促进B细胞的增殖分化，B正确；神经递质不属于分泌蛋白，C错误；a为内环境的组织液，该图体现了细胞间信息的间接交流，D正确。 6．某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生泥石流。一段时间后，发生泥石流的区域出现了新的生物群落，关于新群落叙述述错误的是 A.群落中同一种群内个体间既不存在地理隔离也不存在生殖隔离 B.新群落的演替类型为初生演替，当演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态时，演替将不再进行 C.群落中的信息传递能够