三年级语文下册第七单元教案集.docVIP

三年级 第7单元 25* 李时珍 教学目的 1、理解课文的内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想。 学习他在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的精神。 2、学习本课生字新词，注意积累词语。 3、朗读课文。背诵课文第五自然段。 教学过程 第一课时 一、启发谈话，导入新课。 李时珍（1518—1593）：我国明朝杰出的医学家和药物学家。《本草纲目》就是他编写的。今天。我们学习《李时珍》这篇课文。 二、初读课文，标出自然段，看看可以分成几部分。 三、学习本课生字词。 读 准字音。 记忆字形。 理解词意。 时代行医：一代又一代做医生。 记载：把事情写下来。 严寒酷暑：（气候）极冷或极热。 判断：断定。 四、学习第一部分课文的内容。 读第一自然段，说说讲了什么？ 说说“伟大”的意思？为什么说李时珍是伟大的医学家和药物学家？ 五、学习第二部分课文内容。 1、李时珍的父亲为什么不愿意自己的儿子再当医生？李时珍是怎样想的？他为什么立志学医？（因为那时候，行医是被人看不起的职业。李时珍可不这样想。他看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦，就从小立志学医） 2、李时珍立志学医后，是怎样做得呢？ 3、因为什么父亲才同意他学医呢？（父亲遇到了疑难病症，一时想不出有效的药方，李时珍说了一个古方，正对症父亲被他的坚强志向和好学精神所感动，才同意他学医。） 六、指导朗读。 七、小结。 交待李时珍是一个怎样的人和他是怎样立下志愿跟父亲学医的，从中我们可以看到他的坚定志向和好学精神。 教后记： 使学生熟读生字，了解课文的大意，知道李时珍是个怎样的人，从中学他的精神。 第二课时 一、学习第三部分课文内容。 李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书呢？ 旧的药物书有哪些缺点？ 从李时珍的想法和决心重新编书，说明了什么？ 读第五自然段，说说这段讲了什么？ 什么叫“经验”？怎样做叫“积累经验”？ 李时珍怎样“亲自到各地去菜药”呢？ 请你想象：“一个人严寒酷暑到处走，钻进深山老林去寻找，见人就拜访请教，亲口品尝药材”的情景，说说能体会到写什么 二、指导背诵第五自然段。 三、学习第四部分内容。 读最后一个自然段，说说讲了什么？ 为什么说《本草纲目》是一部伟大的著作呢？（有一百多万字，记载了一千八百多种药物，每一种都有图，译成几国的文字，在全世界流传。） 四、总结课文。 默读课文，边读边想象李时珍编写《本草纲目》的画面。 李时珍为什么决心重新编写药物书呢？他是怎样编写出这部伟大著作？ 教后记： 学生知道了故事的发展顺序，记叙了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍为了救死扶伤，解除病人的痛苦，立志学医和编写著名药物书《本草纲目》的故事。 作业设计 一、看拼音写词语。 Yào cái zhí yè qíng kuàng bài fǎng ( ) ( ) ( ) ( ) pǐn cháng pàn duàn biān xiě jīng yàn ( ) ( ) ( ) ( ) 组词 扶（ ） 症（ ） 诊（ ） 肤（ ） 证（ ） 珍（ ） 效（ ） 缺（ ） 译（ ） 郊（ ） 缸（ ） 泽（ ） 26* 爱迪生 教学目的 1、通过理解课文内容，从爱迪生不怕困难和危险、顽强地进行发明创造的事迹中受到教育。 2、弄懂发明靠天才还是靠勤奋，为其中的一种说法找到理由。 教学过程 第一课时 一、启发谈话，导入新课。 二、初读课文。 三、学习第一部分课文内容。 读第1~2自然段，说说讲了什么？ 从哪些地方可以看出他热爱科学实验呢？ 四、学习第二部分的内容。 读第3~5自然段，说说讲了什么？ 在火车上发生了什么意外事故？爱迪生受到什么打击？ 面对这样的挫折，爱迪生怎样对待的？ 从哪些地方表现他顽强做实验呢？ 爱迪生怎样发明电灯呢？找出重点词语。 五、学习第三部分内容。 读第六自然段，这段讲了什么？ 什么是“发明”？爱迪生为什么能发明那么多东西？ 六、总结课文。 1、有人说爱迪生发明是因为他的天才，而爱迪生自己却说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”究竟那种说法对。 2、爱迪生是怎样顽强地进行发明创造的？ 3、看课文插图的意思，说说在什么地