人民版本历史选修四（专题三 欧美资产阶级革命时候的杰出人物）课件.pptVIP

14.（2010·石家庄高二检测）阅读下列材料： 材料一 正如爱赛亚·柏林所说的：“牛顿思想的冲击是巨大的，无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是在法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生深远的影响。” ——科恩《科学中的革命》 材料二 实际上，哲人们并不把自己看做法国人或欧洲人，而是把自己看做人类的成员，他们试图从全球的而非西方的角度来思考和行动，他们试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三　（启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛和深远的影响。……同时，他们卓越的见解也为欧美的民主进程奠定了思想基础。 ——刘宗绪《世界近代史》 请回答： （1）材料一中所说的“牛顿的原理和方法”指的是什么？说明牛顿的成就对启蒙运动产生的影响。（4分） （2）材料二中所说的“哲人们”指的是哪些人（至少写出两位思想家）？这些“哲人们”发现了哪些“具有普遍适用性的法则”？（4分） （3）根据材料三，简单说明启蒙运动对哪些国家的政治文明产生深远影响？（欧洲、美洲、亚洲各举一例）（3分） 【解析】本题考查牛顿的科学成就及其影响，培养学生再认再现和迁移运用知识的能力。第（1）题的第一问结合所学知识回答，第二问结合必修三相关内容回答。第（2）、（3）题要求结合必修三“启蒙运动”的内容回答，如代表人物及其主张、启蒙运动的影响等。 答案：（1）牛顿的原理和方法：物体机械运动的三大定律和万有引力定律。对启蒙运动产生的影响：解放人们思想，促进启蒙运动出现和启蒙思想传播。 （2）哲人们：伏尔泰、孟德斯鸠等。法则：社会契约论，分权学说等。 （3）国家：法国、美国、中国。 * (专题五、六) （45分钟 100分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 1.“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。……只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。……”《共产党宣言》中这段话的核心思想应是（ ） A.夺取国家政权 　　　 　B.夺取生产资料 C.采用暴力革命　　　　　　D.发展社会生产力 【解析】选A。本题考查学生史料分析能力。由材料中的“只有用暴力推翻……”、“在共产主义革命面前发抖”，可知核心思想就是夺取国家政权，实现无产阶级专政，并最终实现共产主义。 2.（2009·浙江高考）下列关于国际共产主义运动的说法，正确的是（ ） A.马克思和恩格斯第一次合作的作品《德意志意识形态》，批判了青年黑格尔派的唯心主义 B.《共产党宣言》用剩余价值学说，论证资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样不可避免 C.十月革命的胜利推翻了统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝，建立了无产阶级专政 D.马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联合起来”的伟大号召 【解析】选D。本题考查学生对史实的记忆能力。马克思和恩格斯第一次合作的作品是《神圣家族》；阐述剩余价值学说的是《资本论》；推翻了罗曼诺夫王朝的是二月革命；“全世界无产者，联合起来”源自《共产党宣言》，此书是马恩两人合作的成果。 3.《全球通史》中写道：“列宁几乎是孤身一人号召立刻进行第二次革命。”这里所说的“第二次革命”的直接目的是 （ ） A.推翻资产阶级临时政府 B.推翻沙皇专制统治 C.继续参加第一次世界大战 D.巩固苏维埃政府 【解析】选A。结合俄国十月革命的具体进程来理解。俄国的二月革命推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，列宁号召立刻进行第二次革命，即“十月革命”，旨在推翻资产阶级临时政府。 4.列宁说：“新经济政策的实质是无产阶级同农民的联盟，是先锋队无产阶级和广大农民群众的结合。”下列最能体现这一“实质”内容的是（ ） A.实行按劳分配 B.用实物税代替余粮征集制 C.允许自由贸易 D.实行实物配给制 【解析】选B。本题考查学生分析问题的能力。列宁的言语反映了要团结农民阶级，而B项属于新经济政策中农业方面的措施，因此选B。 5.（2010·潍坊高二检测）毛泽东在领导秋收起义过程中的一系列革命实践活动，对中国革命影响深远，其中影响最大的举措是（ ） A.公开打出工农革命军的旗号 B.确立党对军队的绝对领导 C.决定放弃长沙的计划 D.向敌人力量薄弱的山区进军 【解析】选D。因为毛泽东在领导秋收起义过程中，向敌人力量薄弱的井冈山地区进军，从而开创了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，最终通过这条道路取得了新民主主义革命的胜利。 6.（2010·杭州模拟）黄仁宇在《中国大历史》中评价毛泽东时写道：“他已经扫除了农村内放债收租的陋习，