心理测验理论(李庆娟)剖析.ppt

第五章 心理测量学 李庆娟 第一节???????概 述 测量所用数字具有自然数的特点，即具有（??? ）。 A．区分性?????????? B．等级性????? C．等距性????? ? D．可加性 【答案】ABCD 【解析】测验的三个主要元素之一，数字。 在顺序量表中，变量具有（???? ）。 A．相等单位?????? B．等级???? C．绝对零点??????? D．等比 【答案】B 【解析】根据量表的精确程度，可把量表从低级到高级分成四种水平：命名量表（数字只用来做标记和分类）；顺序量表(无相等单位、无绝对零点，仅表示等级)；等距量表（可做加减，不能做乘除）；等比量表（可做加减乘除运算）。心理测量是在顺序量表上进行。 测量的主要元素包括（ ）。 A．事物 B．数字 C．法则 D．描述 【答案】ABC 【解析】测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。该定义包括三个主要元素：事物；数字；法则 等距量表中的数值可以进行（??? ）运算。 A．加??????????? B．减??????????? C．乘??????? ????D．除 【答案】AB 【解析】等距量表可做加减运算，不能做乘除；等比可做加减乘除运算， ．心理测验具有（ ）。 A．外显性 B．间接性 C．相对性 D．客观性 【答案】BCD 【解析】心理测验具有间接性、相对性和客观性的特点。间接性指我们只能通过一个人对测验项目的反应来推论出他的心理特质。相对性指在对人的行为做比较时，没有绝对的标准，只有将它与其他人的行为进行比较才有意义。客观性指测验的标准化问题。 按测验的方式分类，可将测验分为（ ）。 A．操作测验 B．文字测验 C．个别测验 D．团体测验 【答案】CD 【解析】心理测验的分类 按测验的功能分：⑴智力测验⑵特殊能力测验⑶人格测验。 按测验材料的性质分：⑴文字测验⑵操作测验。 按测验材料的严谨程度分：⑴客观测验⑵投射测验。 按测验的方式分：⑴个别测验⑵团体测验。 按测验的要求分：⑴最高作为测验⑵典型行为测验。 第二节????测验的常模 取样的方法 简单随机抽样 在简单随机抽样中，每个人或抽样单位都有相同的机会作为常模中的一部分。 系统抽样 有时在总体数目为N的情况下，若要选择K分之一的被试作为样本，则可以在抽样范围内选择每个第K个人来构成样本。 分组抽样 有时总体数目较大，无法进行编号，而且群体又有多样性，这时可以先将群体进行分组，再在组内进行随机取样。 分层抽样 它是先将目标总体按某种变量（如年龄）分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试，最后把各层的被试组合成常模样本。包括分层比例抽样和分层非比例抽样 ．取样是指从（ ）中选择有代表性的样本。 A．总体 B．群体 C．目标人群 C．样本 【答案】C 【解析】取样是指从目标群体中选择有代表性的样本。 取样的方法： ⑴简单随机抽样⑵系统抽样（组距）⑶分组抽样⑷分层抽样 随机号码表法是（??? ）。 A．简单随机抽样 B．系统抽样??????????? C．分组抽样?? ?? D．分层抽样 【答案】A 一、发展常模 （一）发展顺序量表 它告诉人们多大的儿童具备什么能力或行为就表明其发育正常，相应能力或行为早于某年龄出现，说明发育超前，否则即为发育滞后。 （二）智力年龄 基础年龄与在较高年龄水平的题目上获得的附加月份之和。 将标准化样本中每个年龄组的平均原始分数作为年龄常模。通过将原始分数与年龄常模对比，便可求得每个人的智龄。 （三）年级当量 二、百分位常模 百分等级 指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。 百分点 百分点也称百分位数，与百分等级的计算方法正好相反。百分等级是计算低于某测验分数的人数百分比，而百分点则是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。 四分位数和十分位数 百分位数是将量表分成100份，而四分位数是将量表分成四等份，相当于百分等级的25%、50%和75%对应的三个百分分成的四段。十分位数也可以依此类推出，1%～10%为第一段，91%～100%为第十段。 三、标准分数常模 标准分数是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。 1．线性转换的标准分数 Z=A+BZ ? T分数：平均数为50，标准差为10 标准九分：以5为平均数，以2为标准差 标准十分：平均数为5.5，标准差为1.5； 标准二十分：平均数为10，标准差为