高中数学人教B版必修3学案：1.1.1　算法的概念Word版含解析.docVIP

1.1　算法与程序框图 1.1.1　算法的概念 1.通过回顾解二元一次方程组的方法，了解算法的思想.(重点) 2.了解算法的含义和特征.(难点) 3.会用自然语言表述简单的算法.(易错易混点) [基础·初探] 教材整理1　算法的概念 阅读教材P3～P4，完成下列问题. 算法的 概念 由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤，或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列，并且这样的步骤或序列能够解决一类问题 描述算法 的方式 可以用自然语言和数学语言加以叙述，也可以借助形式语言(算法语言)给出精确的说明，也可以用框图直观地显示算法的全貌 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)一个算法可解决某一类问题.(　　) (2)算法的步骤是有限的，有些步骤可有可无.(　　) (3)同一个问题可以有不同的算法.(　　) 【解析】　(1)√　根据算法的概念可知. (2)×　算法的步骤是有限的，也是明确的，不能可有可无. (3)√　例如二元一次方程组的算法，可用“加减消元法”，也可用“代入消元法”. 【答案】　(1)√　(2)×　(3)√ 教材整理2　算法的要求 阅读教材P5“例2”以上部分，完成下列问题. 1.写出的算法，必须能解决一类问题并且能重复使用. 2.算法过程要能一步一步执行，每一步执行的操作，必须确切，不能含混不清，而且经过有限步后能得出结果. 下列可以看成算法的是(　　) A.学习数学时，课前预习，课上认真听讲并记好笔记，课下先复习再做作业，之后做适当的练习题 B.今天餐厅的饭真好吃 C.这道数学题很难做 D.方程2x2－x＋1＝0无实数根 【解析】　A是学习数学的一个步骤，所以是算法. 【答案】　A [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问2：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问3：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ [小组合作型] 算法的概念 　(1)下列描述不能看作算法的是(　　) A.解一元一次方程的步骤是去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1 B.洗衣机的使用说明书 C.解方程2x2＋x－1＝0 D.利用公式S＝πr2计算半径为4的圆的面积，就是计算π×42 (2)下列关于算法的说法： 求解某一类问题的算法是唯一的； 算法的每一步操作必须是明确的，不能有歧义或模糊； 算法执行后一定产生明确的结果. 其中正确的个数有(　　) A.1个　　　　　　　　B.2个 C.3个 D.0个 【精彩点拨】　判断对算法的阐述是否正确，应当以算法的概念为标准，衡量各种阐述是否符合算法特点. 【尝试解答】　(1)A，B，D都描述了解决问题的过程，可以看作算法， 而C只描述了一个事实，没说明怎么解决问题，不是算法. (2)根据算法的特征可以知道，算法要有明确的开始与结束，每一步操作都必须是明确而有效的，必须在有限步内得到明确的结果，所以正确.而解决某一类问题的算法不一定是唯一的，故错误. 【答案】　(1)C　(2)B 1.算法实际上是解决问题的一种程序性方法，它通常解决某一个或一类问题，在用算法解决问题时，显然体现了特殊与一般的数学思想. 2.算法的特点有：有限性，确定性，顺序性和正确性，不唯一性，普遍性.解答有关算法的概念判断题应根据算法的这五大特点. [再练一题] 1.下列叙述中， 植树需要运苗、挖坑、栽苗、浇水这些步骤； 按顺序进行下列运算：1＋1＝2,2＋1＝3,3＋1＝4，…，99＋1＝100； 从青岛乘动车到济南，再从济南乘飞机到南京观看全运会； 3xx＋1； 求所有能被3整除的正数，即3,6,9,12，…. 能称为算法的有________.(填序号) 【解析】　根据算法的含义和特征：都是算法；不是算法.其中，3xx＋1不是一个明确的步骤，不符合确定性；的步骤是无穷的，与算法的有限性矛盾. 【答案】　 算法的设计 　(1)设计一个算法，判断7是否为质数； (2)设计一个算法，判断3