绿色植物与生物圈中的碳氧平衡[优化].docVIP

第五章 绿色植物与生物圈的碳——氧平衡 班级 姓名 【学习目标须明确】 理解光合作用及实质；会用实验证光合作用的原料和产物。 知道光合作用对维持生物圈中碳——氧平衡的重要意义及在农业生产应用。 【教科书细品味】 一、光合作用的定义、公式、实质 1．定义：绿色植物利用光能将 和 等简单的无机物在 内合成贮存能量的 并释放出 的过程叫光合作用。 2．公式： 3.光合作用的实质：合成 ，贮存 。 二、有关光合作用的实验 1．绿叶在光下制造淀粉实验： 见课本P119或学案P53。该实验证明：①光合作用的产物之一是 ；②光合作用需要的条件是 。 2．光合作用产生氧气： 实验现象：如右图，植物在光照下产生气泡，收集的气体能使带火星的木条 。 实验结论：光合作用产生了 。 3．光合作用需要二氧化碳做原料： （1）普利斯特利实验： 实验现象：如右图。注意：这个实验只有在光下才能成功，为什么？ 。 实验结论：植物能 。 （2）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题： 将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。 (1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要 作原料。 (2)实验中，A组对B组起 作用。 (3)25％的氢氧化钠溶液具有 的作用。 (4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是 ，说明它没有进行 作用。 4．光合作用需要水做原料： 将进行饥饿处理的一叶片切断叶脉放在阳光下照射4个小时(如图)，然后取下该叶片脱色，加碘处理。结果，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分变蓝。这一实验结果表明，光合作用需要 ( ) A．阳光 B．水分 C．叶绿体 D．二氧化碳 三、光合作用在生物圈中的重要作用 1．光合作用为生物圈提供有机物和 ； 2．光合作用对维持生物圈中的碳——氧平衡起重要作用（如右图） 四、光合作用在农业生产中的应用 1．合理密植——提高光合面积； 2．增强光照强度；增加光照时间； 3．增加二氧化碳浓度；（通风，施气肥） 4．适当提高温度。 五、光合作用与呼吸作用比较 光合作用 呼吸作用 区 别 部位 含 的细胞 所有活细胞 条件 有光无光都能进行 原料 二氧化碳和 有机物和 产物 有机物和 水和 物质与能量转变 有机物 能量 有机物 能量 联系 光合作用为呼吸作用提供 ，呼吸作用为光合作用提供 ，两者相互依存。 【身边事探究竟】 下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答下列问题。 （1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用 （填加强或减弱）；②幼苗的光合作用 （填加强或减弱），其原因是 。 （2）如果将A中的漏斗和玻璃管全部堵塞，种子和呼吸作用和幼苗的光合作用均 （填加强或减弱），其原因是 。 （3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。 【试身手闯三关】 『基础巩固关』 1．写出关键词是对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住问题