八年级思想品德简明教案第二单元（1.doc

八年级思想品德简明教案第二单元（1 第二单元? 学会交往天地宽 ? 教学要求 1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。 2、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 教学重点 1、在交往中完善自我。 2、礼貌是文明交往的前提。 教学难点 1、由“内圈”向“外圈”发展。 2、交往讲艺术。 教学方法 探讨式学习法、启发式、自主式、案例分析法 教学时数?? 5课时 教学过程 第一课时 ? 教学内容 交往伴一生 教学目标 1、懂得人生离不开交往。 2、认识如何在交往中完善自我。 教学重点 认识人生活在社会中必须与他人交往。 教学难点 理解交往的必要性和重要性。 教学过程 一、阅读《孟杰的故事》。 二、引入新课。 三、讲授新课。 1、板书：交往伴一生，一生在交往? 一、人生离不开交往 2、学生看P32图，思考：我们在学生活中能离开交往吗？结合实际说说。然后讨 论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？ 3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。 4、归纳：每个人都不可能孤立的存在；学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。 5、完成P34“填一填” 6、各自发表看法，互相交流心得。 7、板书：二、在交往中完善自我 8、说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？ 9、共同归纳：通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。 10、阅读《雁南的故事》，讨论：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？ 11、各小组发言。然后归纳：在交往中不断完善自我。 12、朗读萧伯纳的名言。然后完成P35填空。学生互相交流各自做法。 13、师生共同归纳：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折；交往对我们的成长有重要的影响，但要谨慎择友，多交益友。 14、参加“人在旅途”模拟活动。活动后请想想： A、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？ B、 当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？ C、想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？ 四、小结：通过本课的学习，我们懂得了什么？学生归纳总结。 五、作业。熟读课文，认识人生离不开交往。 ? 第二课时 ? 教学内容 我们的朋友遍天下 教学要求 1、朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。 2、懂得内圈向外圈发展的意义。 教学重点 认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同 教学难点 懂得内圈如何向外圈发展 教学过程 一、复习引入新课 二、讲授新课。 1、板书，我们的朋友遍天下? 一、交往的“内圈”和“外圈” 2、看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？ 归纳：从范围看：家庭→ 邻里 → 学校→社区 →? 社会 ??? 从亲近看：知心朋友 →? 一般朋友 →?? 点头之交 3、阅读材料，了解内外圈的区别。认识青少年时期朋友圈的范围、性质。主要属于“内圈”，应当广朋友。 试想一想，自己的交往范围有什么变化： 幼儿园： 小? 学： 中? 学： 将? 来： 二、由“内圈”向“外圈”发展 1、看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。然后讨论： 自己的交往圈有多大？我们可通过哪些方式扩大交往范围？ 2、阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论： 小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？ 学生回答，共同归纳：A、参加公益或社会活动，是最好的方式；B、正确使用互联网。 三、小结：我们通过本课的学习，应该懂得多交朋友，谨慎择友，而且要不断扩大范围，通过朋友的帮助让我们成长起来。 四、作业：熟读课文。 ? 第三课时 ? 教学内容 文明交往礼为先 教学要求 1、了解文明交往的前提 2、认识交往的原则 教学重点 了解文明交往的前提 教学难点 理解交往的原则 教学过程 一、引入新课 二、讲授新课。 板书：文明交往礼为先 一、礼貌是文明交往的前提 1、阅读材料，然后思考并讨论： 小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？ 对后一位患者的行为作何评价？ 对比李医