高中物理（粤教版必修一）课时作业：第3章研究物体间的相互作用第一节.docxVIP

第三章研究物体间的相互作用第一节　探究形变与弹力的关系1．产生形变的物体由于____________，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力．弹力的产生有两个条件：____________和________________．如果形变过大，超过一定限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫____________．2．通常所说的压力和支持力都是弹力，压力和支持力的方向都________物体的接触面，分别指向被压和被支持的物体．绳子的拉力也是弹力，它的方向沿绳指向绳________的方向．3．在弹性限度内，弹簧发生弹性形变，弹簧弹力F的大小跟弹簧的伸长(或缩短)量x成________，表达式为F＝______，其中比例系数k叫____________，其单位是______．4．力的图示就是把一个力的______、______和________这三要素用一条带箭头的线段准确、形象地表示出来，线段的箭头指向表示力的________，线段的长度表示力的________，用箭尾(或箭头)表示力的________．5．物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力(　　)A．就是物体的重力B．是由于物体的形变而产生的C．是由于桌面的形变而产生的D．是由于地球的吸引而产生的6．下面关于弹力的说法正确的是(　　)A．只要物体相互接触，就一定有弹力产生B．两个物体不相互接触，有时也可以产生弹力作用C．压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体D．微小的力不能使坚硬的物体发生形变7．在弹性限度之内，一轻弹簧受到10N的拉力时，它的伸长量是4cm，则该弹簧劲度系数是________N/m，当弹簧不受拉力时，该弹簧劲度系数是________ N/m，当弹簧两端受到拉力为10N，弹簧的伸长量是____________cm.【概念规律练】知识点一　弹力的产生1．(双选)关于弹力，下面说法正确的是(　　)A．两个弹性物体只要相互接触就一定会产生弹力B．静止在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力C．产生弹力的物体一定发生弹性形变D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大2．下列说法正确的是(　　)①木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于桌面发生微小的形变而产生的　②拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿对它的弹力，是由于木头发生形变而产生的　③挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的A．①②B．②③C．①②③D．①③知识点二　弹力的方向3．按下列要求画出图1中弹力的方向：图1(1)搁在光滑竖直墙与水平地面间的棒在A、B两处受到的弹力；(2)搁在光滑半球形槽内的棒在C、D两处受到的弹力；(3)用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力．4．画出图2中各个静止物体A所受的弹力，各个接触面和点均光滑．图2知识点三　胡克定律的应用5．关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是(　　)A．与弹簧受的拉力有关B．与弹簧发生的形变有关C．由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关D．与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变的大小都有关6．如图3所示，一根弹簧的原长为20cm，竖直悬挂着，当用15N的力向下拉弹簧时，量得弹簧长24cm.若把它竖立在水平桌面上，用30N的力竖直向下压时，弹簧长多少？图3知识点四　力的图示和力的示意图7.图4如图4所示，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图．【方法技巧练】一、判断有无弹力的方法8．如图5甲所示，木板AB和BC成120°固定角，BC板水平，光滑的金属球静止在BC板上，并与AB板接触，问木板AB和BC对球是否有弹力？如果同时将两板逆时针转过一个小角度，球仍静止，如图乙所示，此时木板AB和BC对球是否有弹力？图5二、利用图象分析弹簧弹力随形变量的变化9．下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长量的关系所测得的几组数据：弹力F/N0.51.01.52.02.5弹簧测力计的伸长量x/cm2.65.06.89.812.4(1)请在图6中的坐标纸上作出F－x图象．图6(2)写出曲线所代表的函数．(x用cm作单位)(3)解释函数表达式中常数的物理意义．1．(双选)关于弹力下述说法正确的是(　　)A．轻绳对物体的弹力总是沿绳方向B．轻杆对物体的弹力总是沿杆方向C．用一根竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力是由于木头发生形变产生的D．在弹性限度内，某一弹簧的弹力与其形变量的比值是常数2．关于胡克定律，下列说法错误的是(　　)A．由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比B．由k＝可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的长度改变量x成反比C．弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的因素决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量x的大小无关D．弹簧的劲