冀教版本科学五上（土壤与植物的生长）说课课件.pptVIP

* * 土壤与植物的生长 得胜口中心小学 孙小维 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 土壤与植物的生长 学情分析 教材分析 《土壤与植物的生长》是冀教版五年级科学上册第 一单元的第二课。这一课是在研究了“种子萌发的 外界条件”后，继续研究“不同土壤对植物生长的影 响”。目的是指导学生研究三种土壤的主要差别， 探究土壤的渗水情况，并能通过对比实验总结出某 种植物适合生长在哪种类型的土壤中，为下一课 《怎样使植物长得更好》奠定能力和知识基础。 学情分析 五年级的学生对学“科学”已经有了一定的经 验，在解释事物现象方面会有更多自己的见解， 能对自己感兴趣的事物提出想探求的问题，并能 运用实验、观察等手段进行探究性的学习。因此 我在教学设计上注重发挥学生的特长，为学生营造 一个民主的学习氛围，让学生在毫无压力的情况下， 充分阐述自己的见解，从而获得身心的愉悦。 教学目标及重难点 1．科学探究目标： （1）能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别； （2）能正确的使用实验法研究三种土壤的渗水能力， 从而推测出三种土壤的保水能力。 2．科学知识目标： 能结合自己的研究结果说出什么是沙质土，什么是壤土，什么 是黏质土。 3．情感态度与价值观目标 （1）学生能主动参与小组的研究活动； （2）让学生在参与研究的过程中享受探究知识的乐趣。 教学重难点 指导学生探究土壤的渗水情况。 本课采用了“实验探究法”、“观察法”、“合作研讨法”、?“谈话法”等方法组织学生进行探究性学习。 教法学法 2.认识不同的土壤 3.渗水比赛 1.提出问题，引入新课 4.课堂总结，自我评价 很好地达成教学目标 有效地突破重点、难点 教学过程分析 1.提出问题，引入新课 1、我能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别； 2、我能根据三种土壤的特点，猜测三种土壤的渗水能力。 3、能正确的使用对比实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。 学习目标 认识不同的土壤 交流发现 科学家根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类： 含沙多的叫沙质土； 含黏土多的叫黏质土； 沙和黏土含量差不多的叫壤土。 给土壤命名 渗水比赛 猜想：哪种土壤的渗水能力最强呢？ 实验验证 讨论实验结果