黑龙江省木兰高级中学高中物理 经典复习资料 功能问题中的等效思维.docVIP

黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学高中物理 经典复习资料 功能问题中的等效思维 1. 等效研究对象 例1. 如图1（a）所示，半径为R的定滑轮不计质量，不计轮轴的摩擦，滑轮上挂一条长为L的铁链（L10R），两边垂下相等的长度，由于轻微的干扰，使滑轮转动，且铁链与滑轮无相对滑动，当滑轮转过90°时，其角速度多大？ 图1 分析：滑轮转动而带动铁链，滑轮边缘的线速度等于铁链移动的瞬时速度。对于铁链，只有重力做功，符合机械能守恒定律。此过程中铁链随滑轮转过的长度： 如图1（b）所示，整条铁链的动能可看作是由原部分移至位置，其重力势能的减少转变而来的，而之外的其余部分可认为对整条铁链动能的变化无贡献。 设单位长度铁链的质量为m，则对铁链，根据机械能守恒定律有： 得铁链的速度 因 故滑轮在此时刻的角速度 以上解法不仅巧用等效研究对象，而且运用机械能守恒定律的另一种表达式，避开了参考平面的选择，简化了解题过程。 2. 等效物理过程 例1. 一质量为m的小球，从高为h处由静止释放，落地后弹回，因与地面碰撞有机械能损失，小球每次回跳的高度总等于其下落高度的，试问，若要使小球第一次回跳时跳到原高度，则当小球开始下落时应对它做多少功？（不计空气阻力） 分析：根据小球从h高处下落，回跳到高处，易得出小球与地面碰撞时损失的机械能。要使小球回跳到h高处，有同学误认为对它做的功应等于上述损