《社会学教学大纲.docVIP

社会学课程教学大纲 课程编号： 课程名称：社会学/sociology 学时：48 学分：3 适用专业：公共事业管理、思想政治教育 开课学期：2014-2015第一学期 开课部门：政法学院 先修课程：无 考核要求：闭卷考试 适用教材及主要参考书： 郑杭生主编，《社会学概论新修》，中国人民大学出版社，2013年 张敦福主编，《现代社会学教程》，高等教育出版社，2010年 王思斌主编，《社会学教程》，北京大学出版社，2007年 冯刚主编，《社会学》，浙江大学出版社，2009年 一、课程的性质和任务 社会学是对社会进行综合研究的学科，具有整体性和综合性的学科特点，社会学概论不仅仅是整个社会学专业课程体系中的入门课程，它还是思想政治教育、公共管理类等相关学科的专业基础课之一。非社会学专业的学生学习本课程，一方面可以初步了解和掌握社会学独特的知识体系、理论视角和思维方式，丰富自身的知识结构；另一方面，通过参照对比和融会贯通，也有利于对本专业知识的理解和掌握。 二、教学目的与要求 通过本课程的学习，使学生了解社会学的学科性质和研究领域、了解社会学分析问题的视角，掌握关于社会结构、社会运行的基本理论，了解社会学研究的前沿问题，培养学生认识、分析社会问题的能力，为进一步学习其他专业课程打好基础。 三、学时分配 章节 课程内容 学时 1 什么是社会学 4 2 社会学的产生和发展 5 3 社会的构成 3 4 文化的结构与功能 4 5 人的社会化 6 6 社会互动 4 7 社会网络与社会群体 6 8 社会分层与社会流动 6 9 社区 4 10 社会变迁与社会现代化 2 11 社会越轨与社会控制 4 四、教学中应注意的问题 社会学概论是一门理论性特别强的课程，有些理论可能对于非社会学专业的学生来讲有些难以理解，教学中应尽量结合现实，没讲一个理论都能举些例子，有助于学生加深理解，从而产生对社会学的浓厚兴趣。 五、教学内容 第一章 概论 1．基本内容 主要是了解社会学的研究对象、社会学的学科性质、特征、发展简史和功能，认识学习社会学这门课程的意义，掌握社会学与其它相近学科之间的区别与联系。 2.教学基本要求 要求学生在教师指导下参阅相关资料，对社会学的研究对象有初步而清晰的了解。 3.教学重点难点 重点是如何理解社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学， 难点是社会学对象与社会学其他内容的关系，分析其与哲学、历史的区别和联系。 4.教学建议 作为社会学的入门课程，不能急于讲高深的理论，要理论联系社会现实，深入浅出地讲解社会学的理论知识，教学中加强师生互动。 第二章 社会学的产生和发展 1．基本内容 主要了解社会学的发展历程，熟悉社会学的主要代表人物，他们的主要理论观点，社会学主流的学派的发展及其观点，对社会学的主要贡献，中国社会学的发展等。 2.教学基本要求 要求学生在教师指导下参阅相关资料，对社会学的发展历程、代表人物、主要观点、学术流派有清晰的了解。 3.教学重点难点 重点是社会学产生的条件，孔德、斯宾塞、迪尔凯姆、韦伯等人的理论观点。难点是分清各个理论流派的理论。 4.教学建议 作为社会学的入门课程，不能急于讲高深的理论，要理论联系社会现实，深入浅出地讲解社会学的理论知识，教学中加强师生互动。 第三章 社会的构成 1.基本内容 了解社会的含义，社会运行的规律。掌握社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生活活动为基础儿相互联系的人们的有机总体。社会具有整合功能、交流功能、导向功能、继承和发展功能。 2.教学基本要求 要求学生在教师指导下参阅相关资料，对社会的概念、社会的结构、社会的发展有初步而清晰的了解。 3.教学重点难点 重点是社会具有整合功能、交流功能、导向功能、继承和发展功能。难点是运用综合性原则、协调性原则和满足需要的原则，评价社会运行的良性、中性、恶性的三种状态。 4.教学建议 建议学生多读社会学的著作，增进个人对理论知识的理解。 第四章 文化的结构与功能 1.基本内容 文化的概念及文化的主要类型：物质文化与非物质文化、主文化与亚文化、主文化与反文化、评比性文化与非评比性文化等，分析的结构、功能、作用。 2.教学基本要求 熟练掌握文化的概念、文化的构成及文化的功能。 3.教学重点难点 重点讲述是文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西；难点是掌握文化的主要类型：物质文化与非物质文化、主文化与亚文化、主文化与反文化、评比性文化与非评比性文化等。 4.教学建议 课堂讲授和课堂讨论相结合。 第五章 人的社会化 1．基本