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语言文字工作评估档案资料整理指南 党政机关需准备资料 （政府办、组织部、宣传部、法制办、财政局、档案局、地税局、法院、公安局、国税局、检察院、劳动和社会保障局、教育局、民政局、司法局、文明办、渊泉镇、质量监督局、文体局、卫生局、商务局、旅游局、交通局、建设局、工商局） 党政机关共8个指标，装5个盒子 第1个盒子（指标1 机关推广普通话要求明确，制度健全，有检查落实措施；指标2 普通话成为党政机关主要工作用语） 1．说明本机关有公务员说普通话的有关制度、要求的相关资料，具体内容请用笔勾画出来。 2．说明本机关有成立语言文字工作领导小组的文件。 3．说明本机关对推普工作有检查和整改措施的相关资料，三年来具体检查工作的检查记录和改进措施等原始资料。 第2个盒子(指标3 按有关文件要求对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级) 1．说明对本机关公务员普通话进行培训的相关资料，把涉及培训内容的话语勾画出来。 2．有对公务员进行普通话培训的规划。比如：文件通知几批第几期。 3．按照上级人事部门统一规划，对应培训人员的培训率达到80%。说明本机关有对公务员进行普通话测试培训的规划和统计资料，如：通知、签到册、培训率、普通话等级证书复印件等。 4．公务员应测试人员的80%参加了测试。普通话证书复印件，测试率（自设表）、人员名单等。 5．本机关领导班子成员带头参加普通话测试并达标。把第4条中的表册复印，把领导勾画标明。 第3个盒子（指标4 将普通话合格作为录用公务员的一项条件和考核公务员的一项内容） 1. 人事部门规定把普通话合格作为公务员录用的参考条件。装人事局的文件复印件，要把其中的内容画出来。 2．各机关考核公务员时把普通话合格作为一项内容。考核资料中有相关资料请用笔勾画出来。 第4个盒子（指标5 各机关对用字规范化要求明确，制度健全，认真检查落实） 1．对本机关用字规范提出要求。说明本机关有公务员使用规范汉字的有关制度、要求的相关资料，具体内容请用笔勾画出来。 2．有领导负责本机关用字规范化工作。成立语言文字工作领导小组的文件，把复印件装入。 3．有检查和改进措施。可与普通话用同一个材料｛把第二个盒子（3）的材料复印装入。｝ 第5个盒子（指标6 公文、印章及其他材料用字规范） 1．公文用字规范。三年半（2009～2012上半年，以下同）中任一年的5份文件，连续文号的。 2．印章用字规范。单位所有的印章盖在一张纸上，装入盒子。 3．其他材料用字规范。评估团会检查随时遇到的各种材料,如讲话稿，走廊、室内墙面上的资料等，尤其是汇报材料，每个评估团成员人手一份，要特别注意。 指标7 名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范（实地查看） 指标8宣传栏、公告栏等用字规范（实地查看） 学校需准备资料 （一中、二中、三中、职中、榆林中学、一小、二小、三小、一幼、二幼、三幼） 学校共14个指标，装8个资料盒 第1个盒子（指标1 主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、评估检查的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实） 1．说明教育主管部门将普通话纳入教育教学要求。装入教育局的文件，把相关内容勾画出来。 2．在进行教育督导、评估检查时，把普及普通话工作作为一项内容；在进行其中任一项工作时把普及普通话作为一项工作内容。包括学校和教育局检查、评估中涉及普通话内容的资料，如表册、文件、记录等等。 第2个盒子（指标2 各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实） 1．有普及普通话的要求。找来一个资料，诸如制度等就可，但要把相关具体内容勾画出来。 2．有领导分管，有部门、人员负责。学校成立语言文字工作领导小组的材料。 3．有检查、改进措施。学校有普及普通话检查改进措施的相关资料，如：听课、教案检查等，只要证明做过即可。 指标3 普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言。(实地检查) 指标4 普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言。（实地检查） 第3个盒子（指标5 对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级） 1．在职教师80%参加过培训。说明学校对教师进行普通话培训及达标的资料：通知、签到册、培训率（含人员名单）等。 2．在职教师80%参加过测试。说明学校对教师进行普通话测试及达标的资料，如：通知、签到册、培训率、普通话等级证书复印件等。 3．在职教师80%以上达到规定等级。普通话证书复印件，自设统计表，要将语文与非语文教师分开，具体核算。 第4个盒子（指标6 将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件） 1．列入教师业务考核内容并已实施。说明本校将普通话列入教师业务考核内容的规定及达标的相关资料,如制度、实