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鉴赏诗歌三步走
鉴赏诗歌三步走
2015江西教师招聘语文备考:诗歌鉴赏”三步走” 相关推荐:江西教师招聘考试资料丨江西教师招聘信息
2015上半年江西教师资格证考试公告已经发布,为广大考生整理了江西教师招聘语文诗歌鉴赏相关知识点,希望对大家有帮助。
在教师招聘中,学科专业知识的考查是最见功底的一项。以语文来说,涉及到字音、字形、近义词辨析、成语、诗歌背诵鉴赏、现代文阅读、写作等方面,内容十分繁杂。如何正确把握每一个题型的答题技巧,也成为众多考生关注的问题。
毫无疑问,在诸多题型中,“诗歌鉴赏”由于古诗词本身的注重积累性和语言的难度,使得它成为众多考生的一大“心病”。那么,我们怎么去把握这类题型的答题思路呢?在这里,中公资深讲师朱鹏飞就“诗歌鉴赏”题型的解答方法谈一谈个人的一些看法。
一、诗歌鉴赏的题型分析
我们这里所说的“诗歌鉴赏”,主要指古诗词而言。根据历年来对语文试卷的分析,诗歌鉴赏类题型所涉及的范围不外乎以下几类:
(一)诗歌的形象。
主要包括景物形象、人物形象(既包括作品中人物形象,也包括作者形象)提问方式有“这首诗表现了怎样的情景?”“营造了怎样的氛围?”“塑造了怎样的形象?”“景物有什么特点?”等。
(二)诗歌的语言。
提问方式有“这首诗歌在语言上有何特色?”“这首诗歌具有怎样的语言风格?”“谈谈这首诗的语言艺术。”“该联中最生动传神的字是哪个?为什么?”等。
(三)诗歌的表达技巧。
提问方式有“这首诗歌采用了何种表现手法?”“诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?”等。
(四)诗歌的情感主旨。
提问方式有“这首诗表达了怎样的思想情感?”“表现了怎样的思想情趣?”“主旨是什么?”等。
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篇二:教师招聘考试语文之诗歌鉴赏“三步走”
给人改变未来的力量
教师招聘考试语文之诗歌鉴赏“三步走”
在教师招聘中,学科专业知识的考查是最见功底的一项。以语文来说,涉及到字音、字形、近义词辨析、成语、诗歌背诵鉴赏、现代文阅读、写作等方面,内容十分繁杂。如何正确把握每一个题型的答题技巧,也成为众多考生关注的问题。
毫无疑问,在诸多题型中,“诗歌鉴赏”由于古诗词本身的注重积累性和语言的难度,使得它成为众多考生的一大“心病”。那么,我们怎么去把握这类题型的答题思路呢?在这里,中公资深讲师朱鹏飞就“诗歌鉴赏”题型的解答方法谈一谈个人的一些看法。
一、诗歌鉴赏的题型分析
我们这里所说的“诗歌鉴赏”,主要指古诗词而言。根据历年来对语文试卷的分析,诗歌鉴赏类题型所涉及的范围不外乎以下几类:
(一)诗歌的形象。
主要包括景物形象、人物形象(既包括作品中人物形象,也包括作者形象)提问方式有“这首诗表现了怎样的情景?”“营造了怎样的氛围?”“塑造了怎样的形象?”“景物有什么特点?”等。
(二)诗歌的语言。
提问方式有“这首诗歌在语言上有何特色?”“这首诗歌具有怎样的语言风格?”“谈谈这首诗的语言艺术。”“该联中最生动传神的字是哪个?为什么?”等。
(三)诗歌的表达技巧。
提问方式有“这首诗歌采用了何种表现手法?”“诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?”等。
(四)诗歌的情感主旨。
提问方式有“这首诗表达了怎样的思想情感?”“表现了怎样的思想情趣?”“主旨是什么?”等。
二、答题思路
为了能更好地解决诗歌鉴赏类题型,我初步总结了“三步走”的答题思路,即“三看”。
(一)看标题
标题是一首诗或者一篇文章的中心,通过标题即可大致了解一首诗歌是围绕什么来写的。而且,诗人也会紧紧围绕这个中心来写,不会偏离这个中心。当然了,根据古代诗歌“借物言志”的特点,作者肯定不会“就事论事”,还会由所咏事物出发,进行感情的升华。但通过标题了解作者的主要描述对象,是不会有错的。比如陆游的《卜算子·咏梅》,看标题我们就知道作者所写事物必是“梅花”,但作者又不仅仅是单单描述梅花的形态,而是由形态出发,寄托了作者“也要同此梅一样”的情感。
(二)看作者
给人改变未来的力量
由于时代的不同,每个时期的诗人都形成了自己独特的风格。比如李白的浪漫飘逸,杜甫的沉郁顿挫,杨万里的清新活泼,王昌龄的悲慨雄浑等,而且从出题来看,选取的大多为能代表该诗人风格的作品。所以从作者出发,我们便可较快找到一首诗的大体风格,在此基础上去分析诗歌内容和感情特征,就比较容易了。
(三)看内容
诗歌鉴赏题以绝句为多,间或有律诗。所谓的“看内容”就是要逐句读懂每句的意思,在此基础上,融合贯通,了解诗歌的整体涵义,为根据提问对诗歌进行分析打下基础。其中,律诗尤其要注意颈联和颔联部分。
根据“三步走”或“三看”的方法,我
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