共同浇灌友谊树.doc

共同浇灌友谊树 ? 共同浇灌友谊树 内容提要：现在的学生大多数是独生子女，他们对友谊的概念淡化，有“唯我独尊”的思想。通过本节课的一些活动，如：搜集与友谊有关的词、成语；讲故事；说名言警句等，使学生深刻了解友谊的含义，让学生在活动中获得友谊，体验友谊带来的欢乐。 关键词：共同 浇灌? 友谊 一、活动目的 1、使学生初步了解友谊的含义 2、引导学生获得友谊，体验友谊带来的欢乐 二、活动准备 1、结合文中“大眼睛”的几幅图画，讲述自己与同学之间建立了哪些友情。 2、搜集与友谊有关的词、成语、故事等，越多越好。 三、活动设计思路 学生需要友谊，需要在友谊的氛围中快乐成长。然而简单地交往到获得友谊需要一个学习的过程，在这个过程中认识友谊，体验友谊，建立友谊的关系。1、活动前让学生回忆自己六年来与同学之间的友情交往，并搜集与友谊有关的词、成语、名言警句和故事等。学生搜集的过程就是一个自我获得知识的过程。2、活动中以学生为主体，老师给学生创设场景，让学生充分展示自己。在活动中得到体验受到启发。从而形成良好习惯。3、教师相机指导，起到主导作用，让学生在自主学习中自主发展。“要我学”变为“我要学”。 四、活动过程 师：同学们，你们喜欢交朋友吗？那么你们喜欢什么样的朋友？朋友之间如何相处才能使的友谊地久天长呢？ 生：齐读《共同浇灌友谊树》 师：什么是友谊？为什么叫友谊树？你是怎样理解的？ 生：友谊就是朋友间的交情。 生：友谊树是一种比喻的说法，把友谊比作一棵大树，需要我们勤浇水、施肥、捉虫、保护它、不毁坏它，才能生长得茂盛。 师：下面老师来当回现场记者，对同学们进行一次现场采访，谁愿意接受我们采访？ 师：请问某某同学，你是几年级学生？六年来你与你的同学发展了哪些友情？保持着哪些浓厚的友谊？请告诉大家，让大家一起来分享你的快乐。 生：我叫周雅欣，是六年级一班的学生，六年来我与同学们共同学习，共同进步，结下了深厚的友情。最让我感动的是，那次我患重感冒，高烧39.5摄氏度，医生让我卧床休息。我躺在病床上，可把我闷坏了，这时郑红霞来看我了，我特别高兴，她还把当天老师讲的内容给我作了辅导，一直讲到我听明白了为止，我十分感激她。 生：我叫陈娇娇，我和江义叶、王欢、谢亚举是好朋友，我们像一只只快乐的小鸟，一起学习，一起游戏。尤其是江义叶，她为人热情大方，当我们几个好朋友之间发生矛盾时，她总能替别人着想，推已及人，把矛盾化解，使我们的学习，生活充满快乐。 生：我叫韩向鑫，爸爸妈妈对我要求非常严格，不准我跟同学在外面玩得时间长了，不准看电视，规定了好多条呢！尤其是最近妈妈越来越爱唠叨了，我心理特别烦。我的好朋友韩松见我闷闷不乐，就主动给我讲些小幽默，小笑话，逗我开心，当他得知我与父母闹别扭时，就开导我说：“父母对我们严那也是恨铁不成钢啊！”劝我理解父母。 生：我叫韩伟，是学校的运动员，爱好踢足球。我经常与同学们一起切磋球技，不管是体育课上，还是体育活动课上，操场上就会留下我们六一班全体男生的身影和笑声。我和同学相处得很好，大伙都亲切地称我“老大哥”。 …… 师：同学们各自谈了自己对友谊的体验，那么我们身边的人，还有古今中外的名人，他们又是怎样对待友谊的呢？请同学们把自己寻找到的与友谊有关的词句说出来，与大家一起分享你的劳动成果。 生：我搜集的是与友谊有关的词语，如：忠诚、诚实、真诚、真挚…… 生：我搜集的是与友谊有关的成语。如；投桃报李、两肋插刀、同甘共苦、同舟共济…… 生：我摘抄的是与友谊有关的诗句，如：唐朝诗人王勃的“海内存知已，天涯若比邻。”高适的“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？”李白的“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。”…… 生：我找到的是与友谊有关的名言警句。 真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能使自己接受劝告 ——西塞罗 最好的朋友是那种不喜欢多说，而能与你默默相对且又息息相通的人 ——高尔基 得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠 ——培根 生：我给大家讲一个故事 生：我也给大家讲一个故事 师：同学们是非常爱学习的好学生，讲得都很好，老师这里也有一段话，送给同学们： 友谊是心灵的沟通，情感的交流；是无私的关怀，宝贵的信任；是正直的忠告，热情的鼓励。友谊是对理想的共同追求，是前进征途上的精诚合作，是困难关头的相互支持，是人生道路上的神圣承诺。 生：读 师：同学们，我们知道了友谊的含义，那么友谊之树如何浇灌呢？ 生：谈学习这节课的感受，小结： 多一些真挚交流，少一些恶意争吵； 多一些理解尊重，少一些刻薄挖苦； 多一些支持爱护，少一些敏