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高三学生如何高效地进行数学第一轮复习 　　高三数学第一轮复习通常文科在高二下半学期开始，理科在高三第一学期开始，都占据高三大部分时间，是一场持久战，对每位学生来说都至关重要，高三学生如何高效地进行数学第一轮复。下面给出几点建议供大家参考： 　　一、确立复习目标 　　首先翻阅近几年的高考题，先不急着去解这些高考题，而是对这些题进行分析.归纳，分类。对历年高考命题趋势进行总结，明确高考命题方向.其次关注试卷的整体结构，做到心中有数，关注选考内容的考查规律.最后对高中数学的知识板块进行分解.注重高频考点的综合应用及基本点的强化训。比如近几年高考中三角函数通常都会考查2倍角公式及变形、辅助角公式和三角函数的有关性质的综合应用.这就是高频考点，无论如何都要会掌握；如理科的选修内容每年必考，并且得分容易，复习时要给予高度重视，确保这部分在高考中做到万无一失。 　　二、夯实复习策略 　　1.注重教材，回归基础 　　高中数学具有很强的系统性，各章节之间的联系很强，高考对数学基础的考查既全面又突出重点，扎实的基础知识是灵活应用能力的基础，而教材内容是大多数学学生应该能学会且能掌握的知识.所以高三第一轮复习要通读课本，要建构完善的知识结构，形成条理清晰的知识系统，在高二结束的那个暑假就可以做这项工作，当然在这个过程当中要能默写所有的公式及其变形，要能理解并叙述所有公理定，理及推论。对基础知识的复习要全面要不留死角，相信经过一个暑假的奋战会实力倍增，信心百倍。 　　2.注重通性通法的应用 　　很多学生在第一轮复习时专门去研究难题，怪题，偏题，而对于一些普通的常规的题不屑去做，总认为这些题太”平庸”了，其实这是一个误区。近几年的高考淡化了解题技巧，注重的是对常规解法的考查，也常出现教材习题的变式改编，如对教材题目数据进行变更，或对题目的条件进行变换等。所以在复习中要研究课本，挖掘课本中题目所蕴含的出题点，一些通用的方法，常规的解法一定要熟练掌握，提高应试能力。 　　3.注重审题 　　在第一轮复习中有这样一道题：当时，不等式恒成立，求实数m的取值范围.大部分学生都会做。但是把这道题改为：时，不等式成立，求实数m的取值范围.很多学生马上解出跟上一道题一样的过程，问题出在哪里呢？除了部分学生没理解清楚之外，更多的学生是审题不认真，由此可见，审题是否认真也很关键的，很多高考题有的条件并不明显，而寓于概念，存于性质或含于图中，审题时就要注意深入挖掘这些隐含条件和信息，有的题目中的图表，数据包含着问题的基本信息，也往往暗示着解决问题的目标和方向。审题时要认真观察分析图表，数据的特征和规律。有的题目中，问题的条件往往是以图形的形式给出的，或将条件隐含在图形之中，审题时要善于观察图形，洞悉图形所隐含的特殊的关系，利用图形所提供的信息来解决问题。 　　4.注重用数学思想武装自己 　　数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含于数学知识发生，发展和应用的过程中，也是高考数学命题的凸显的特点之一，作为学生就一定要深刻领会数学思想方法，在复习过程要对数学思想方法进行认真的梳理与总结，逐个认识它们的本质特征，逐步做到自觉地，灵活地将其运用于所需要解决的问题之中，常见的有函数与方程的思想，数形结合思想，分类讨论思想，转化与化归思想等。 　　5.注重规范解题 　　所谓解题规范就是要按一定的格式进行，达到书写整洁，表达清楚，层次分明，结论明确。解题过程不仅要求正确，而且还要简洁和规范，一个合理的解题书写过程，应有理有据，环环相扣，即符合逻辑，复习时要重视解题规范的训练，运算尽量做到“一次成功”，学会正确表述过程，答题严密规范，不重不漏，解立体几何“一作二证三算”尽量做到书写答案，尽量做到不在解题规范上失分。 　　6.注重反思 　　在解题过程中要适时回顾，尤其是解题结束后更要进行反思，反思解题策略是否合理，答案是否正确，反思问题的解决过程中值得吸取的经验有哪些，反思自己掌握什么？没掌握什么？哪些是容易错的，通过反思进一步理顺有序思维，优化方法结构，感悟思想，提升能力。 　　7.注重归纳 　　复习时要勤于归纳，注意多题一解和一题多题思维能力的养成，多题一解就是多个题目用同一种解法可以解决不同类型的题目，如换元法可解决三角函数，指数函数，对数函数，分式型函数类型的问题。一题多解就是针对一个题目，不要仅满足于会做而已，要多思考是否有另外的解法，是否还有最快的途径。多题一解有利于培养“求同思维”，一题多解有利于培养“求异思维”。 　　8.注重错题 　　在解题时常会出现一些错误，如：已知数列的前项和（是常数），该数列是不是等比数列？为什么？ 　　这种错误表面上是粗心大意，面实际上是没有准确地掌握数列的第n项与其前项和的关系。