高考数学（文通用）一轮复习练习：专题讲座二三角函数、解三角形与平面向量在高考中的常见题型与求解策略Word版含解析.docVIP

1．若向量a均为单位向量且a⊥b则|a－b－c|的最小值为(　　)－1　　　　　　　　　　 B．1＋1 D．解析：选因为a均为单位向量且a⊥b所以a·b＝0所以|a－b|＝＝＝所以|a－b－c|≥||a－b|－|c||＝－1. (2016·郑州第一次质量预测)f(x)＝A(πx＋φ)的部分图象如图所示点B是该图象与x轴的交点过点C的直线与该图象交于DE两点则(＋)·(－)的值为(　　)－1 B．－ D．2 解析：选注意到函数f(x)的图象关于点C对称因此C是线段DE的中点＋＝2又－＝＋＝且|＝＝＝1因此(＋)·(－)＝2＝2.(2015·高考重庆卷)在△ABC中＝120＝的角平分线AD＝则AC＝________． 解析：如图在△ABD中由正弦定理得＝所以＝所以∠ADB＝45所以∠BAD＝180－45－120＝15所以∠BAC＝30＝30所以BC＝AB＝在△ABC中由正弦定＝所以AC＝答案：(2015·高考天津卷)已知函数f(x)＝＋(ω＞0)R.若函数f(x)在区间(－ω)内单调递增且函数y＝f(x)的图象关于直线x＝ω对称则ω的值为________．解析：f(x)＝＋＝， 因为f(x)在区间(－ω)内单调递增且函数图象关于直线x＝ω对称所以f(ω)必为一个周期上的最大值所以有ω·ω＋＝2k＋Z，所以ω＝＋2kZ. 又ω－(－ω)≤即ω，所以ω＝所以ω＝答案：已知函数f(x)＝A(ωx＋φ)的图象的一部分如图所示． (1)求函数f(x)的解析式；(2)当x∈时求函数y＝f(x)＋f(x＋2)的最大值与最小值及相应的x的值．解：(1)由题图知A＝2＝8因为T＝＝8所以ω＝又图象经过点(－1)， 所以2＝0.因为|φ|所以φ＝所以f(x)＝2. (2)y＝f(x)＋f(x＋2)＝2＋2 ＝2＝2x. 因为x∈所以－x≤－所以当＝－即x＝－时＝f(x)＋(x＋2)取得最大值；当＝－即x＝－4时＝f(x)＋f(x＋2)取得最小值－2(2015·高考陕西卷)△ABC的内角A所对的边分别为a向量m＝(ab)与n＝()平行．(1)求A；(2)若a＝＝2求△ABC的面积．解：(1)因为m∥n所以a－＝0由正弦sin Asin B－＝0又从而＝由于0＜A＜所以A＝(2)法一：由余弦定理得＝b＋c－2bc而a＝＝2＝得7＝4＋c－2c即c－2c－3＝0.因为c＞0所以c＝3.ABC的面积为＝法二：由正弦定理得＝从而＝又由a＞b知A＞B所以＝故＝(A＋B)＝ ＝＋＝所以△ABC的面积为＝ 1．已知函数f(x)＝2＋2(x∈R)．(1)当x∈时求函数f(x)的单调递增区间；(2)设△ABC的内角A的对边分别为a且c＝3(C)＝2若向量m＝(1)与向量n＝(2)共线求a的值．解：(1)f(x)＝2＋＝＋＋1＝＋1令－＋2k＋＋2kZ， 解得k－＋Z，因为x∈所以(x)的单调递增区间为(2)由f(C)＝2＋1＝2得＝而C∈(0)，所以2C＋，所以2C＋＝解得C＝因为向量m＝(1)与向量n＝(2)共线所以＝.由正弦定理得＝由余弦定理得c＝a＋b－2ab，即a＋b－ab＝9.②联立①②解得a＝＝2(2015·高考福建卷)已知函数f(x)＝10cos ＋10. (1)求函数f(x)的最小正周期；(2)将函数f(x)的图象向右平移个单位长度再向下平移a(a＞0)个单位长度后得到函数g(x)的图象且函数g(x)的最大值为2.求函数g(x)的解析式；证明：存在无穷多个互不相同的正整数x使得(x0)＞0.解：(1)因为f(x)＝10cos ＋10 ＝5＋5＋5＝10(x＋)＋5所以函数f(x)的最小正周期T＝2(2)①将f(x)的图象向右平移个单位长度后得到y＝10＋5的图象再向下平移a(a＞0)个单位长度后得到g(x)＝10＋5－a的图象．又已知函数g(x)的最大值为2所以10＋5－a＝2解得a＝13.所以g(x)＝10－8.证明：要证明存在无穷多个互不相同的正整数x使得(x0)＞0就是要证明存在无穷多个互不相同的正整数x使得10－8＞0即＞由＜知存在0＜α＜使得＝由正弦x∈(α0，π－α)时均有＞因为y＝的周期为2所以当x∈(2k＋α＋－α)(k∈Z)时均有＞因为对任意的整数k(2kπ＋－α)－(2k＋α)＝－＞＞1所以对任意的正整数k都存在xk∈(2kπ＋α＋－α)，使得＞即存在无穷多个互不相同的正整数x使得g(x)＞0.