福建省仙游第一中學2015-2016學年人教a版高中数学必修三课件2.1随机抽样（共37）.pptVIP

* 第二章《统 计》 仙游第一中学 杨超拔 制作 本课件是本人原创上课用的课件，是从教几年来构思巧妙，制作简洁的一个教学课件。因为是统计的知识学生比较熟悉，所以在课件制作上重点突出，知识点全面，方便各位老师使用，非常实用。 抽样在现实生活中是必要的！ 总体 为了检验某食品店内100袋小包装饼干 卫生是否达标，从中抽取30袋小包装饼干 进行抽样调查。 样本 样本容量 每一 个体 几个统计术语 30袋小包装饼干 得到饼干样本的一个方法是，将这批小包装饼干放入一个不透明的袋子中搅拌均匀，然后不放回地摸取，这样我们就可以得到一个简单随机样本，相应的抽样方法就是简单随机抽样。 1、简单随机抽样:一般地，设一个总体有 个个体，从中逐个不放回地抽取 个个体做为样本（ 每次抽取时总体内各个个体被抽到的机 会都相等，就把这种抽样方法叫做简单 随机抽样。 ），如果 简单随机抽样主要特点： （1）总体个数有限； （2）逐个抽取； （3）不放回； （4）每个个体被抽到的机会相等。 知识探究(2.1.1):简单随机抽样-概念引入 简单随机抽样的实施方法： （1）抽签法 （抓阄法） 例1 高一（2）班有40名同学，现要从中抽出8名同学去参加一个座谈会，试写出抽取样本的过程. 【分析】　总体容量和样本容量均较小，适合抽签法． 知识探究(2.1.1):简单随机抽样-抽签法 开始 抽签法 40名同学从1到40编号 制作1到40个号签 将40个号签搅拌均匀 随机从中抽出8个签 结束 知识探究(2.1.1):简单随机抽样-抽签法 抽签法的一般步骤： （1）将总体中的N个个体编号； （2）将这N个号码写在形状、大小相同的号签上； （3）将号签放在同一容器中，并搅拌 均匀； （4）从箱中每次抽出1个号签，连续抽出n次，即得到一个容量为n的样本； 开始 40名同学从1到40编号 制作1到40个号签 将40个号签搅拌均匀 随机从中抽出8个签 结束 （总体个数N，样本容量n） 知识探究(2.1.1):简单随机抽样-抽签法 ( 5 ) 从总体中将与抽到的签的编号相一致的个体取出. 2. 随机数表法 用抽签法抽取样本时 , 编号的过程有时可以省略 ( 如用已有的编号 ) , 但制签的过程就难以省去了 , 而且制签也比较麻烦 . 如何简化制签的过程呢 ? 一个有效的办法是制作一个表 , 其中的每个数都是用随机方法产生的 , 这样的表称为随机数表 . 于是 , 我们只要按一定的规则到随机数表中选取号码就可以了 . 这种抽样方法叫做随机数表法 . 知识探究(2.1.1):简单随机抽样-随机数法 （2）随机数法 要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，准备从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，请设计一个抽取的方法。 例2 简单随机抽样的实施方法： 知识探究(2.1.1):简单随机抽样-随机数法 要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，准备从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，请设计一个抽取的方法。 第一步：先将800袋牛奶编号，可以编为000，001，…，799； 随机数法 第二步：在随机数表中任选一个数，如选出第8行第7列的数字7： 第三步：从选取的数7开始向右读（也可向其它方向），得到一个三位数785，因为785799，说明号码785在总体内，将它取出；继续向右读，得到916，由于916799，将它去掉，按照这种方法继续向右读，又取出567，199，507，…，依次下去，直到样本的60个号码全部取出。 这样我们就得到了一个容量为60的样本. 知识探究(2.1.1):简单随机抽样-随机数法 随 机 数 表 的 制 作 随机数表是人们根据需要编制出来的 , 由0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 十个数字组成 , 表中每一个数字都是用随机方法产生的 ( 称为 随机数 ) . 随机数的产生方法主要有抽签法 、 抛掷骰子法和计算机生成法 . ( 1 ) 抽签法 : 用 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 十个数字做十个签 , 放入一个箱中并搅拌均匀 , 再从箱中每次抽出一个签并记下签的数码 , 再放回箱中 , 如此重复进行下去即可得到一个随机数表 . 若需要三位数表 , 就三三连在一起 , 如 012 , 321 , 249 , 460 , 634 , 105 , · · · . 若需要两位数表 , 则将所得的各个数码按顺序两两连在一起. 如 01 , 07 , 15 , 34 , 76 , 93 , · · · . ( 2 ) 抛掷