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作文一堂生动的历史课初二 [作文 记一节历史课] 喧哗 尽管上课的铃声还在孜孜不倦地作响，同学们却早已封不住存忍已久的话匣了，作文 记一节历史课。或一大堆，或一小撮，窃窃不止；有时间观念的同学还坐得端正，没有时间观念的同学干脆还在座位外徘徊。 忽然，从门口传来一阵轻微的脚步声，一头秀发首先映入同学们的眼帘。同学们的目光都凝聚在了她的身上，顿时空气中凝聚了一种寂静的气息。紧接着，我们好似早有预谋地一齐大喊：老师好！ 对，她就是我们的历史老师。 她的身姿，永远是讲台上的一道亮丽的风景线；她的讲授，永远是填饱同学心灵的精神食粮；她的表情，永远是整个教室欢乐气氛的写照。 她开始讲课了：你是否听到了沙场上马蹄的威慑？你是否听到了英雄含冤的啜泣？你是否听到了百姓无奈的叹息？观，秦皇汉武，才高气略；观，卫青李广，戎马倥偬；观，李白杜甫，诗意盎然；观，武?子窕罚??幕笾?amp;英雄的一生，波澜起伏，最后仍落得悲愤卒世，何其恸哉！百姓的命运，喊冤诉苦，最后仍落得低头称奴，何其悼哉！皇家的游戏，尔虞我诈，最后仍落得外宦专权，何其怪哉！amp;amp;讲到秦始皇焚书坑儒的残暴，她愤慨，无奈；讲到武则天贞观遗风的伟岸，她光荣，兴奋；讲到朱元璋坎坷崎岖的人生，她同情，默叹amp;amp;听，历史的马蹄声引我们持戈从戎，血战八方；看，历史的山水画引我们执笔而绘，塑写山河amp;amp;凝聚了，同学们的眼光凝聚了！他们仿佛置身于成百上千年前的古代，与诗人对答诗歌、与大将并肩作战、与王者煮酒称雄amp;amp; 她讲着，语言优美柔和，声音细腻动人，初中一年级作文《作文 记一节历史课》。 ◆分享好文◆她对同学们总是施展那轻柔的声音，对同学们总是绽放那真实的笑容。她乐此不疲，历史在她的嘴里，有如一条浩浩荡荡的大河，仅凭一两课时，是无法流尽的。 她讲着，口中吐出的每一个字都那么有磁性，无时无刻不在吸引着我们的心。有的同学听得入神，手正拖着下巴，忽然手臂落桌，下巴脱手，在坠落间猛地觉醒；有的同学写的勤快，奋笔疾书，字字开阔疏朗，不久便下笔成章。整个教室凝聚着历史那饱经沧桑的气息。偶尔一阵风从窗前吹过，却无人在意，它能带走的，也只有历史淡淡的墨痕。 不知不觉中，历史的画幅已展开了几千年！不知不觉中，我们的思想已跨越了几世纪！我们的目光仍不离她那秀美的身姿，她那深情的眼神。我们贪婪地企盼着知识的雨幕笼盖我们的世界，历史的长河灌溉我们的心灵amp;amp; 然而，就在这时，在历史的长河肆无忌惮流淌的时候，一堵大坝截住了它的去路铃响了。河流断了，我们的心还活着，还活在历史的沧海桑田中；河流断了，肥沃的土地还活着，它哺育了知识的种子。 她用那熟悉的微笑和我们道别，挥一挥手，不带走一片历史的残云。 河北师大附中初一:李雨超 篇二：八年级优秀作文 第一次上历史课 七年级（2）班徐跃雄 从小学进入初中，最使我印象深刻的是上历史课，由于小学没有历史课，所以对历史课格外的感兴趣，这也源于我的历史老师。 进入新的学校，对新事物感到新奇，浑然不知上课时间已经到了，后知后觉的看着墙壁上的钟表，才发现已经上课了。不多时，一位面如刀鞘，戴着一副眼镜，一身休闲装的历史老师走了进来，同学们马上起立问好。 他的话不算那么深奥，但却蕴含着为人处世的道理。站在讲台上，面向同学们说：“同学们好，我就是你们的历史老师，今天，咱们暂不上课，我先给同学们概述一下中国的历史。”简短直白的开场白博得了大家的一致好评。我们正值花样年华，性子本就急躁，不喜欢长篇大论，历史老师的性格无疑与我们“臭味相投”。 他先从原始社会、古人类口沫横飞的讲到奴隶制王朝，又讲到封建王朝，从北京周口店讲到陕西半坡，又讲到浙江余姚。同学们都被他近乎魔力般的声音与内容吸引，沉浸在悠远的历史长河中。他把一本枯燥乏味的教科书讲成了故事，把呆板的教学方式变得生动、活泼起来。这样的老师，我们怎能不依恋他，不喜欢他的课呢？原本觉得极为漫长的四十五分钟变得格外短暂，直到下课，我们才发觉。 历史老师的有趣的教学方法和生动的教学语言告诉了我们诸多道理，这也给我们的历史生涯留下了不可磨灭的印象，也为我们对历史产生了极大的思想改观。 第一次骑自行车 七年级（2）班任晓军 在去年春分的这一天，我和我的小伙伴们一起骑自行车。我们以前只见过别人骑自行车，看着人家骑得非常娴熟自然，自己却从来都没有骑过。 于是，我们决定一起学习骑自行车，刚开始的时候，我坐不到自行车的车座上，我就让小伙伴扶住车子，等我上去以后再松开，谁知等我刚要蹬的时候就倒了，我被摔得四脚朝天，我的伙伴们都哈哈大笑起来了，顿时，我的脸刷的一下变红了。 伙伴说：“不要逞强了”，他们将自行车拉起来，然而我又坐在了上面，我让他们把车子扶住，我又开始蹬起来了，这次