【2017年整理】康复护理教学大纲.docVIP

《康复护理》教学大纲 一、课程基本情况 课程名称 康复护理 课程负责人 授课学时 10 理论课学时 10 实验课学时 0 教材名称、主编、出版社 《康复护理》陈锦绣主编，2012年修订版，人民卫生出版社出版 二、课程的地位、作用及任务 （一）地位 选修课，是高校专业教育的选修课程。 （二）作用 护理目的是使残疾者的残存功能和能力得到最大限度的改善，重建患者身心平衡，最大限度地恢复其生活的能力。康复护理在临床护理学中占有重要的地位，护理人员可运用所学的理论知识为患者实施整体护理。 （三）任务 （1）教学知识方面：了解康复医学的概况及基本内容;理解康复护理的理论基础;掌握常见疾病的康复护理方法 （2）能力方面：学会常用的康复评定方法;掌握常用康复工程器具使用的护理;熟练掌握康复护理的基本技术 （3）综合素质方面：树立以康复对象为中心的护理理念、关心、爱护、尊重残疾者、培养高尚的职业道德和良好的敬业精神;具有刻苦、勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风。 三、具体要求与内容 第一篇 总论 康复护理学概论 （一）教学课时2学时。 （二）教学目标 1.掌握康复护理学的定义、康复护理学的研究对象、康复护理的原则； 2.熟悉康复护理的内容、康复护理人员的角色； 3.了解康复护理学与临床护理学的区别，康复护理学的发展简史。 （三）教学重点与难点 1.重点 康复护理学的研究对象、康复护理的原则。 2.难点 康复护理的原则。 （四）教学方法 课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。 （五）教学内容 1.康复护理学的基本概念 2.康复护理学对象 3.康复护理原则 4.康复护理程序和内容 5.康复护理人员角色 第二章 康复治疗的理论基础 （一）教学课时2学时。 （二）教学目标 1.掌握神经系统可塑性的概念；杠杆的分类及每类杠杆的特点并在人体上举例说明，关节的分类并举例说明，等张收缩、等长收缩、向心收缩、离心收缩的概念，影响肌力的三个因素； 2.熟悉神经系统的结构和功能作用于人体的力的种类，影响关节活动度和稳定性的因素； 3.了解神经损伤功能恢复的机制；应力对骨结构的影响。 （三）教学重点与难点 1.重点 神经系统可塑性的概念。杠杆的分类及每类杠杆的特点并在人体上举例说明，关节的分类并举例说明，等张收缩、等长收缩、向心收缩、离心收缩的概念，影响肌力的三个因素。 2.难点 神经系统的结构和功能。杠杆的分类及每类杠杆的特点并在人体上举例说明，关节的分类并举例说明。 （四）教学方法 课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。 （五）教学内容 1.神经康复的理论基础 2.运动康复的力学理论基础 第二篇 常见疾病的康复护理 第一章 神经系统疾病的康复护理 （一）教学课时2学时。 （二）教学目标 1.掌握脑卒中的康复护理措施、康复教育的特点；颅脑损伤主要康复护理评估方法、脑损伤患者特殊康复护理内容；脊髓损伤后的康复护理评估方法、脊髓损伤急性期、恢复康复护理措施及康复训练方法；脑性瘫痪康复护理措施、神经肌肉本体促进技术； 2.熟悉脑卒中的功能障碍及其评定；脑性瘫痪主要功能障碍、康复教育； 3.了解脑卒中的临床特征；颅脑损伤的定义、病因、临床表现与分型；脑性瘫痪概念、危险因素。 （三）教学重点与难点 1.重点 脑卒中的康复护理措施、康复教育的特点；颅脑损伤主要康复护理评估方法、颅脑损伤患者特殊康复护理内容；脊髓损伤后的康复护理评估方法、脊髓损伤急性期、恢复期康复护理措施及康复训练方法；脑性瘫痪康复护理措施、神经肌肉本体促进技术。 2.难点 脑卒中的康复护理措施；颅脑损伤主要康复护理评估方法；脊髓损伤后的康复护理评估方法；脑性瘫痪康复护理措施。 （四）教学方法 课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。 （五）教学内容 第一节 脑卒中的康复护理 第二节 颅脑损伤的康复护理 第三节 脊髓损伤的康复护理 第四节 脑性瘫痪的康复护理 第二章 运动系统疾病的康复护理 （一）教学课时2学时。 （二）教学目标 1.掌握颈椎病的康复护理措施；腰椎间盘突出症的概念及康复护理措施；骨折的康复护理分期及各期护理要点、各部位骨折康复的 护理要点及活动禁忌、脊柱骨折增强腰背肌力量的训练方法；截肢后康复护理的心理护理、术前训练、术后训练的内容方法，截肢后注意事项及健康教育；关节置换术的康复护理； 2.熟悉颈椎病患者的健康教育内容；腰椎间盘突出症患者主要功能障碍的评定；骨折康复护理评定的主要内容、骨折后ADL训练的方法、增强肩关节活动及手腕活动的各种训练方法；截肢后功能障碍评定的主要内容； 3.了解颈椎病的主要功能障碍的评定。腰椎间盘突出症的分类及临床表现。 （三）教学重点与难点 1.重点 颈椎病的康