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博学演讲稿 篇一：立志博学,演讲稿 古人云：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所底乎？”没有舵的船，没有缰绳的马，飘荡放纵，终究迷茫，而我们人呢？志不立，更迷茫。所以远航，当立志为先。人生寥寥数十载，慌神而过，我们没有太多的时间和精力，得有个明确的目标。打得江山更要守得住江山，这个朝代才能兴盛，才能流芳百世。徒有志向，没有才学也无法让我们的人生获得升华。才从何来，由博学而成。都说很多大学生大一不知干什么， 大二知道了干嘛不想干 ，大三想干了却没时间，再等到大四有时间却毕业了。我不知道这是哪些前辈的大学生活，但作为后辈，这样的日子我可不敢恭维。试问又有谁愿意惶惶终日而无所得呢？我想这样的内心定是不痛快的，在座的各位肯定也不想有这么一番经历，既然时光无情，那就让我们耗去岁月，换回学识。 我想我的内心是不大喜欢读书的，但不得不承认读书成了博学地不二法门。而且我曾经质疑读书是否有用，我高中的校长却这样跟我说，他说：书其实不苦，它是甜的，只是我们读的书还不够多，才无法运用自如而尝到书的“甜头”。 价值的产生在于我们是否愿意更好的安排自己的时间，而不是随波逐流。在此，希望每一位同学，也包括我，都能在最短的时间内明白自己内心所向，为自己寻得一航标，乘风远航，待到多年后再回首，无愧于这一段匆匆岁月。谢谢大家！ 篇二：学生关于博学演讲稿 用爱，诠释身为人师的价值尊敬的各位领导、老师：大家下午好！ 今天，我演讲的题目是《用爱，诠释身为人师的价值》。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的 事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。” 是的，丹心育桃李，绿叶衬红花。选择了教师，也就选择了叶的事业。我的一生,注定是与花 相伴的一生。 2005年9月，正值青春韶华的我，步入了教育之门。十年来，我秉承“爱岗 敬业、无私奉献”的人生信条，勤勤恳恳，兢兢业业，始终工作在教育教学第一线。在课堂 上，我营造民主、开放、和谐的教学环境，采用生动形象的语言，选择贴近生活的话题，调 动学生的情趣，激活学生的思维，使课堂在师生交流、生生互动中，形成思与思的搏动，形 成浪花闪耀的氛围。在带班中，我分析学生的特点，观察学生的表现，关心他们的点滴成长， 及时给予热情的表扬、善意的提醒、温柔的叮嘱，并与学生相亲共鸣，默契前行。 “教给学 生一碗水，教师须有长流水”。为了更好地在教育这方圣土上耕耘，为了弥补人生阅历的苍白， 我向书本学，教育家陶行知的《爱满天下》，曾经让我激动得热泪盈眶；苏霍姆林斯基的《给 教师的一百个建议》，则让我多了几分理性思考；袁振国老师的《教育新理念》，又象扑面的春风，更新着我的观念。我向同事学，他们朴素的一言一行，教会我如何去爱孩子，如 何与家长沟通交流。从同事们的身上，我学到了简朴的爱，那就是师爱。在这里，有一个团 结友爱、拼搏奋进的群体；在这里，有一个默默耕耘、甘于奉献的群体。身处这样的环境， 我是幸福的。因为，她不断充实着我的人生。 鲁迅先生说，“教育是植根与爱的”。是的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐 的眼光去发现学生的闪光点，才会对学生充满信心，才会有创新的精神和追求卓越的动力。 有了爱，幸福的感觉几乎每一天都在：从清晨的上课铃声响起;从推开教室的门走上讲台；从 凝视着那一张张纯真的笑脸;从我向他们问好；从聆听他们真诚的回应——这里面，都是满满 的爱。 价值的产生在于我们是否愿意更好的安排自己的时间，而不是随波逐流。在此，希望每 一位同学，也包括我，都能在最短的时间内明白自己内心所向，为自己寻得一航标，乘风远 航，待到多年后再回首，无愧于这一段匆匆岁月。谢谢大家！篇三：小学生演讲稿 感动校园 人物 小明星演讲稿环保小卫士竞选稿 敬爱的同学们： 你们好！ 我今天来竞争的是年度环保小卫士。 很小的时候，妈妈就告诉我“地球上的很多资源是有限的，是不可再生的。”所以，我在 日常生活中就非常注意节约。洗手时水龙头开得很小，洗完手、洗完脸、洗完脚的水、我都 倒到卫生间的桶里，可以用来涮拖把、冲厕所。看完电视机、用完电脑我都把插排开关关上， 不让它们处在待机状态。家里新装修时，在我的建议下，客厅里安装了节能灯，而且可以控 制不同的灯管，看电视的时候只打开小灯，可以省很多电。因为我国发电主要靠煤炭，节约 用电，就是节约煤，也更是直接为减少大气污染做贡献。因为酸雨是因煤炭燃烧形成的，它 能强烈的腐蚀建筑物，并能使土壤和水质酸化，导致粮食减产，草木鱼虾死亡。 我平常学习都用自动铅笔或者钢笔，很少使用签字笔和圆珠笔。本子正面用完了，反面 用来写大字或者做验算纸。新年时给老师和同学送的贺卡，我都是用饼干盒等废纸板自己做 的。或者