福建省建瓯市第二中学高考历史一轮复习课件：《秦汉时期》（共31张）.pptVIP

中朝外朝制度 皇 帝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 中朝 外朝 决策机构 执行机构 有事上报 * 专题二 封建大一统时期——秦汉 ——封建大一统时代的形成和初步发展时期 朝代更替：秦汉时期（公元前3C到公元3C） 第一阶段：秦朝（公元前221年--207年，即公元前3世纪），都城咸阳（今陕西西安） 第二阶段：汉朝（公元前3世纪——公元3世纪） 西汉：公元前202年-公元9年，刘邦建立，都城长安（今陕西西安）。 新朝：公元9年-公元25年，王莽篡汉建立新朝。 东汉：公元25--220年，刘秀建立东汉，都城洛阳。 简述秦汉时期的阶段特征 政治：①中央集权制度确立和巩固。 ②统一多民族国家形成并不断发展。 经济：①封建小农经济占主导并初步发展； ②经济发展主要在黄河流域； ③外贸开始：丝绸之路。 文化：①统治者加强思想文化专制（秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”）； ② 儒家思想正式成为中国封建社会的统治思想； ③ 医学、造纸术、地动仪等科技成就领先世界。 秦汉时期是中国历史上第一个封建大一统时代，也是形成统一多民族国家的奠基时期。 1、秦的统一： 1）条件。 A、必然性：① 经济：封建经济发展，各地区各民族联系加强。②政治：兼并战争实现局部统一，出现统一趋势；分封制崩溃中央集权制兴起，为统一提供制度条件；③民族关系：民族融合形成以华夏族为中心的民族共同体； ④人心：长期割据混战，人民渴望统一； B、可能性：⑤商鞅变法增强秦国实力，国力跃居诸侯之首。⑥嬴政雄才大略。 2）情况： A、前230-前221年灭韩赵魏楚燕齐 ； B、前218年修灵渠，征服岭南越族，设设南海、桂林、象郡三郡； C、前214年-前213年北击匈奴，收复河套地区，修长城、“直道”。 D、通“西南夷”，开辟“五尺道” 3）意义： A、结束了春秋以来诸侯混战的局面，开创了统一的新局面。 B、有利于封建经济发展，有利于各民族交往，有利于形成强大的封建王朝，促进中华文明的发展。 C、奠定统一多民族国家基础，统一成为历史的主流，为中华民族形成奠定基础。 （一）政治： 一、秦朝：（前221 ——前207 咸阳-陕西咸阳） 2、 专制主义中央集权制度的确立 核心：皇权的至高无上 （1）含义： 特征：权力的高度集中 包括专制主义和中央集权制度两个概念，二者既有区别，又有联系。 专制主义是就中央的决策方式而言的，主要是帝位终身制与皇位世袭制，即帝王一旦登基，终身即为皇帝，体现了皇权的不让度性；皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。封建皇帝从决策到行使立法、行政、司法权，都具有独断性和随意性。 中央集权是针对地方分权而言。其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。 2、建立封建专制主义中央集权制度： （2）内容： ①首创皇帝制度。（皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭的本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。 ） ②实行中央官制： 三公九卿制 秦朝中央官僚机构的特点 、评价 1、特点： 1）它是以皇权为中心的中央行政体制。“三公九卿” 分工严密，各司其职，而又互相牵制，最终大权操纵在皇帝之手。加强皇权统治的同时又能防止皇帝决策的失误。 2）充分体现出“家天下”的特点。 “九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。 3）比较完备。 2、评价：秦朝创立的中央行政制度，分工合作，由皇帝直接任免，提高了行政效率。但是，国家事务与皇族私人事务没有分开。到两晋后逐步被三省六部制替代。 ③地方制度：全面推行郡县制。（春秋战国基础上、秦国商鞅变法时、 秦始皇采纳李斯建议统一推行。） 分封制与郡县制的比较： 相同: 性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的：都是为了巩固自己的统治 不同点: 分 封 制 郡 县 制 时 代 奴 隶 社 会 封 建 社 会 与中央政府的关系 被分封的诸侯具有一定的独立性，封位世袭 中央政府属下的地方行政机构，郡守和县令都由皇帝任免 影 响 容易形成割据势力 有利于中央集权的加强，维护了国家的统一 划分标准 与宗法制相联系，以血缘关系为基础 在国家大一统条件下实行的，按地域划分 废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革 3、颁布秦律（第一部通行全国的法律，以严刑峻法为特征，体现皇帝的专制意志）； 4、选官制：军功授爵、皇帝直接任命 皇帝 三公九卿 郡守、郡尉、监御史 县 乡 里 县令