「健康與體育領域」大單元教學設計.pptVIP

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  • 2017-01-17 发布于天津
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「健康與體育領域」大單元教學設計.ppt

「健康與體育領域」大單元教學設計

* * 環境改變 健康提昇 行為改變 健 康 促 進 增強個人的技能 加強社區活動 創造支持性的環境 訂定健康的公共政策 全方位的健康服務體系 個人 團體 社區民眾 生活品質 策略 影響 結果 對象 健康促進的生態觀(Health Ecology) 「使人們能夠增加對於本身健康之控制並促進其健康之過程(as the process of enabling people to increase control over, and to improve, their health.)」,強調健康促進為一過程,透過權能增長(Empowerment)之手法使民眾自主改善健康。 (WHO,1984) 健康促進之定義 權能增長的框架 · 渥太華 憲章五 種策略綜合運用要比單一的策略更為有用 · 以 不同的場所進行這種組合方式 · 群眾應參與行動和決策過程 · 健康學習與溝通 , 提供教育和訊息 , 並賦予社區和群眾的自主權 健康家庭 健康醫院 健康社區 健康學校 健康城市 健康 政策 ( 渥太華 健康促進 憲章的行動框架 ) 1986 重整健康 服務 個人 技能 社區 行動 支持性的 健康環境 性教育 、 事故傷害防治 、 危險健康行為 、 慢性病自我照顧 菸害、檳榔、藥物、健康體位… 健康工作 場所 ( 雅加達宣言 : 健康促進邁向 21 世紀 19 9 7 ) 健康促

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