《图形的旋转》课杨摘要.ppt

共同特点： （1）如果把时针、风车风轮当成一个图形， 那么这些图形都可以绕着 转动一定的角度． * * 2014最新人教版九年级上册数学 目标引领 1.通过观察具体实例认识旋转， 理解旋转的基本涵义； 2.探索旋转的基本性质; ⒊利用旋转的性质解决数学问题。 水 车 问题 (2) (1)钟表的指针在不停地旋转,从3点到5点, 时针转动了多少度? 风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置 观察思考 （１）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？ （２）钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？ 某一固定点 . 归纳新知： （2）每个物体的转动都是向同一个方向转动。 （3）钟表的指针、汽车的方向盘和电风扇的叶片在转动过程中，它们的形状、大小没有改变，只是位置发生改变。 B A 认识旋转 B′ A′ C C′ O 100 0 △ABC绕＿＿点，往＿＿＿方向，转动了＿＿度到△A’B’C’ ． Ｏ 顺时针 100 旋转角 旋转中心 在平面内，把一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度的图形的变换叫做旋转。这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。 A o B 任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角度都是旋转角． 旋转的方向 旋转三要素： 旋转中心 旋转方向（顺时和逆时） 旋转角 对应点