《精》高淳县教育科学研究与培训中心2009-2010学年度中学地理学科工作计划.docVIP

高淳县教育科学研究与培训中心 2009－2010学年度中学地理学科工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以学校教学质量提升与追求高效的课堂教学为工作重点，深化课程改革，深入教学研究，不断优化课堂教学。以转变课堂教学模式为突破口，优化教学设计和流程，提升教学过程的有效性。继续加强教师队伍建设和中学地理教学评价管理的力度，强化教学过程管理，狠抓教学常规落实，不断提升研训工作的质量和水平，促进全县中学地理教师教育教学能力的不断提高。强化对毕业班教育教学的研究、服务和管理，促进全县教育教学质量和教师队伍发展再上新台阶。 二、工作思路 继续推进“研训一体”的工作策略和思路，把加强教师队伍建设，促进教师的专业成长放在首位，将提高新课程的课堂实施水平作为目标。以主题研训活动、学科研训基地的建设和“人才强教工程”的考核为抓手，进一步推动全县校本研训活动的开展，促进学校听、评课活动和集体备课活动正常化、规范化，提高实效性。通过有效的研训活动的开展，提高全县地理教师的施教水平。强化教学质量的统测与管理，加大对初中学校教学指导与督查的力度，发挥学科教学过程督查评估的评价与导向作用，努力实现全县中学地理教育教学质量的稳中有升，教师队伍专业素质的不断提高。 三、重点工作和要求 （一）立足有效的主题研训活动，构建高效课堂。 1．优化县、片（组）、校三级研训网络。 初中继续以三个片为依托，高中以高一、高二和高三三个年级组为中心开展具体有效的教研活动。要求各级教研针对实际精心制定计划，确定教研专题，研究教研方式，并及时做好记录，做好材料的整理。各片长、年级组长和教研组长要分别上交片、中心组活动计划及教研组、备课组工作计划；期末上交教研工作记录和总结。 2．组织县级主题研训活动，引领地理课堂，提高地理课堂教学的有效性。 （1）组织初、高中的学科带头人、优青、骨干教师开设观摩课、研讨课。 （2）高、初中每学期各组织两次有针对性的主题研训活动。 （3）初中组织一次中考专题研讨会。 （4）加强地图教学。强化黑板板图教学。 3．加强校际间的合作交流，在合作互助中共同提高。 （1）以片为依托，通过主题研讨、课例解剖、讲座、对话等形式合作、帮扶。 （2）专业教师与非专业教师结队。 （3）通过送教、讲座、跟踪听课等方式定点帮扶。 （二）加强督查，规范管理 1．每学期初各教研组、年级组要上交教研工作计划，教研工作总结。其中，教研工作计划中要有校公开课安排（时间、班级、课题、开课人、要解决的问题）；教研工作总结后要附公开课教案（集体的讨论、修改意见）和评课记录（教师的发言、成功与得失的总结、改进的措施）。 2．备课。 （1）有条件的学校每两周举行一次集体备课；每学期末上交集体备课记录（主备人的发言，其他教师提出的修改意见，形成的共识）。 （2）强化个性化二次备课，教师个人教案要体现集体讨论的文字材料。 （3）要有针对性的、指导性的、实用的教后记。 3．作业。 （1）要有一定的量（以讲学稿为基本标准）。 （2）有做必改，有改必评。 （3）指导学生建立错题本。 （三）搭建平台，促进教师专业成长 1．督促教师参加各级各类教研、培训活动。 2．鼓励教师积极申报各级公开课、研讨课；申报优青、学科带头人等评比；参加各类学科竞赛活动。 3．倡导教师积极、认真撰写教学心得、随笔、论文；申报科研课题。 四、主要工作行事历 2009年 八月： 1．上年度初中教学评估总结 2．上年度初、高中先进教研组、优秀教研组长评选工作总结 3．制订地理学科新学年研训工作计划、教学进度等 4．修订《办学水平评估方案》 5．地理学科教研组长会议等 九月： 1．高三第一次市调研与质量分析 2．08年省学业水平测试质量分析 3．参与湖滨高级中学教学视导（9.3-4） 4．参加南京市区县教研员及初中地理骨干教师会议(9.4) 5．高中地理中心组成员会议 6．校本研训基地校工作安排 7．市初、高中各年级教学研讨活动 8．参与教学常规视导工作 9．片备课、研训活动 十月： 1．高、初中地理主题研训活动 2．第六届县学科带头人评选与市学科带头人推荐 3．市初、高中各年级教学研讨活动 4．七、八年级期中试题命制 5．人才强教考核 6．参与初中教学过程性督导评估工作 7．参与教学常规视导工作 8．片备课、研训活动 十一月： 1．初中、高中教学质量期中检测、质量分析 2．市初、高中各年级教学研讨活动 3．参与初中教学过程性督导评估工作 4．学科基地校活动 5．人才强教考核 6．片备课、研训活动 十二月： 1．初中、高中教学质量期末调研地理学科命题工作 2．市初、高中各年级教学研讨活动 3．高中主题研训活动 4．参与初中教学过程性督导评估工作 5．片备课、研训活动 2010年 一月： 1．初中地理主题研训活动 2．初中、高中教学