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鲸的仿写150字 一、单选题 1、给加粗字选择正确读音 哺乳（A pǔB bǔ） 鳍（A qǐB qí） 2、 给加粗字选择正确读音 锋利（A fōngB fēng） 一齐（A qǐB qí） 3、给加粗字选择正确读音 潜水（A qiǎnB qián） 比较（A jiǎoB jiào） 4、读下面的句子，将相应的说明方法填入括号中 A、打比方 B、举例子 C、列数字 D、作比较 （1）其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ） （2）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） （3）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（（ ）（ ） （4）从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 5、 给带粗字选择正确的读音。 立即（A jì B jí） 滤出来（A lǜ B lù） 6、选择正确的解释，把序号填在括号里。 胎：A 、人或哺乳动物母体内的幼体。 B、 怀孕或生育的次数。 C、 某些器物的粗坯或衬在内部的。 （1）脱胎换骨（ ） （2）她生了三胎（ ） （3）车胎（ ）（4）棉花胎（ ） 7、选择正确的解释，把序号填在括号里。 获：A捉住，擒住。B收割。C得到；获得。 （1）获取（ ） （2）不劳而获（ ） （3）收获（ ） （4）捕获（ ） ） 二、自答题 8、读课文，找出鲸不是鱼的两个主要现由。 （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ 9、读课文片断，完成练习。 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 用“／”给这一自然段分层。 作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了________、________、________等说明方法。 作者用鲸与大象作比较，说明鲸________；用我国捕获的一头鲸的舌头与________作比较，说明了鲸的________。 你能用“宽敞”这个词说句话吗?________________________________________________ 10、阅读短文，回答问题。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称 海中之虎 的虎鲸 常常好几十头结成一群 围住一头三十多吨重的长须鲸 几个小时就能把它吃光 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸 喷出的气形成的水柱也不一样 须鲸的水柱是垂直的 又细又高 齿鲸的水柱是倾斜的 又粗又矮 有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 （1）给画直线的句子加上标点符号。 （2）仿写句子。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。 ______________，这说明___________________。 （3）第一个自然段介绍了鲸的______；第二自然段介绍了鲸的_______。 （4）这两个自然段分别用了哪些说明方法？ （5）把须鲸和齿鲸喷水的情况画下来。 篇二：小学语文鲸教学反思(共5篇) 篇一：鲸 教学反思 让语文味与趣味充溢在说明文教学中 《鲸》第二课时教学反思 樊家村小学刘玉梅 《鲸》一文是实验版小学语文第十册中的一篇说明文。课文介绍了鲸的形体、进化史与分类、生活习性等方面的知识。课文在表达上运用列举数字、比较、举例、假设说明等多种方法，对鲸——这种世界上最大的哺乳动物的特点作了通俗的说明，使学生了解有关鲸的一些知识，学习作者的表达方法。同时，通过学习本文培养学生探索动物的兴趣。 在小学语文课本中，说明文的篇幅很少，因此，我们往往忽略对其教法的研究，如何上好说明文可以说是我在语文教学研究中的一块未开垦的荒凉地。近些日子，在五年级语文教研员张老师的推荐下，我阅读了《小学语文教师》2008年