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初中探究型课程简介 上海市教委教研室 奚定华 一、探究型课程的目标 研究型课程的目标 1.亲近和接触自然、考察和参与社会，关注和反省自我，获得对自然、社会和自我的体验，初步形成对自然、社会和自我的整体认识。 2.经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和表达的能力。 3.养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养，树立正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。 初中阶段目标 1. 接触自然，参与社会，认识自我，初步养成 关心自然的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会的公民意识。 2.能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案，实事求是，敢于提出不同意见，有批判和创新意识。在研究过程中能严谨踏实，刻苦钻研，不怕困难、持之以恒。 3.能通过协商合理分工，主动承担任务、相互配合、相互协作，在各人研究的基础上，通过交流，形成和分享共同研究的成果。 4.经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、开展研究、写出小论文到