《C语言》教学大纲一、总则1．本课程的教学目的和要求通过学习本.docVIP

《C语言》教学大纲 一、 总则 1．本课程的教学目的和要求： 通过学习本课程，学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则，能够掌握一些较为简单的算法，并初步积累编程经验，自己解决一些比较简单的程序课题。 2．本课程的主要内容： C语言的各种数据类型，运算符，表达式；结构化程序设计语句；函数的概念和用法；编译预处理命令；位运算；文件的操作；算法的基本表示方法及结构化程序设计方法 3．教学重点与难点： C语言的高级数据类型，如数组，指针，结构体；函数的概念和用法 4．本课程的知识范围及与相关课程的关系： 本课程是一门专业基础课，该课的后续课有数据结构，操作系统，其他关系较密切的课程有编译原理等。本课程为后续课提供了语言结构模板，类C的伪代码算法表示等。 5. 教材的选用： 《C程序设计》 第三版 谭浩强编 清华大学出版社 二、 课程内容及学时分配 第一章 C语言概述 教学内容： §1.1 C 语言出现的历史背景 §1.2 C 语言的特点 §1.3 简单的C程序介绍 §1.4 C 程序的上机步骤 2. 教学目的及要求： 了解C语言的历史、特点 掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程 3. 教学重点： C语言的特点 C程序的上机步骤 4. 教学难点： C语言的特点 C程序的上机步骤 5. 教学时间分配及进度安排： §1.1 C 语言出现的历史背景 0.5 学时 §1.2 C 语言的特点 0.5 学时 §1.3 简单的C程序介绍 0.5 学时 §1.4 C 程序的上机步骤 0.5 学时 共2学时 6. 主要教学环节的组织： 结合上机掌握C语言的运行环境，并运行一些简单的C程序 第二章 程序的灵魂--算法 教学内容： §2.1 算法的概念 §2.2 简单算法举例 §2.3 算法的特性 §2.4 怎样表示一个算法 §2.5 结构化程序设计方法 2．教学目的及要求： 1) 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 2) 理解结构化程序设计方法的概念 3．教学重点： 用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 4．教学难点： 用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 5．教学时间分配及进度安排： §2.1 算法的概念 0.25学时 §2.2 简单算法举例 0.5 学时 §2.3 算法的特性 0.25学时 §2.4 怎样表示一个算法 0.75学时 §2.5 结构化程序设计方法 0.25学时 共2学时 6．主要教学环节的组织： 结合幻灯、课堂练习掌握算法的基本表示方法 第三章 数据类型、运算符与表达式 1. 教学内容： §3.1 C的数据类型 §3.2 常量与变量 §3.3 整型数据 §3.4 实型数据 §3.5 字符型数据 §3.6 变量赋初值 §3.7 各类数值型数据间的混合运算 §3.8 算术运算符和算术表达式 §3.9 赋值运算符和赋值表达式 §3.10 逗号运算符和逗号表达式 2. 教学目的及要求： 1) 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法 2) 掌握不同类型间数据转换的原则与方法 3) 掌握有关运算符与表达式的运用 3. 教学重点： 1) 整型、实型、字符型数据 2) 运算符和表达式的运用 4. 教学难点： 1) 整型、实型、字符型数据 2) 运算符和表达式的运用 5. 教学时间分配及进度安排： §3.1 C 的数据类型 0.25学时 §3.2 常量与变量 0.25学时 §3.3 整型数据 0.5 学时 §3.4 实型数据 0.5 学时 §3.5 字符型数据 0.5学时 §3.6 变量赋初值 0.25学时 §3.7 各类数值型数据间的混合运算 0.5学时 §3.8 算术运算符和算术表达式 0.5学时 §3.9 赋值运算符和赋值表达式 0.5学时 §3.10 逗号运算符