中學中國語文中二試卷五綜合能力評估考試時間60分鐘考生姓名班.docVIP

中學中國語文 中二 試卷五　綜合能力評估 考試時間：60分鐘 考生姓名 班　　別 考生須知： 本卷總分100。 本卷全部試題均須作答，並須根據所附各項閱讀材料與所播放的聆聽材料的內容回答。 全卷共有兩項資料：資料一為閱讀材料；資料一為錄音材料。 學生需綜合兩項資料內容，根據提示寫作一篇，字數不少於00。 錄音只播放一次。 考生閱讀或聆聽材料時，可在「筆記欄」摘記要點，以助作答，但在該處書寫的文字於任何情況下皆不予評分。 考 生 得 分 總　分 （評估目標：閱讀：1. 掌握閱讀策略(因應不同目的運用閱讀法)；2. 理解作者的思想感情；3. 理解篇章的內容。寫作：。聆聽：掌握聆聽策略──1；2 理解語意(聽清表面意義、理解深層意義)） 2 我雖然密切地注意著這兩朵棕色的蓓蕾，但仍然不知道它在甚麼時候由一個小指頭那麼大，長成了五寸長的體積。今天下午，當我再注視的時候，發現包在外面的那幾片棕色的花瓣已經倒捲，裏面的雪白的嫩瓣已微微開啟。根據經驗，這時含苞待放的時刻了。家人立即緊張起來，將花盆由院中移到客廳的桌子上，有人建議邀請朋友來觀賞，我則覺得若請一些俗客來圍觀，倒不如讓它悄悄地綻開，再靜靜地謝去，讓它那片刻寶貴的生命得到安詳與寧謐。而且曇花綻開的時候都挑在夜晚，似乎是有意逃避白天的煩囂的，所有無論鴻儒與白丁我都沒有邀請，只靜靜地將這盆曇花擺在桌子上，在唱機上放上柴可夫斯基憂鬱的D大調小提琴協調曲。然後泡一杯苦茗。靜候它的綻放。  3 每一次我都想看看曇花開放的情形，但多半因事耽誤了；這次我決心要看著它開放，於是我拿那著茶杯守在旁邊凝視著它。看著那飽滿待放的花苞，心頭忽然充滿了生命的神奇的感覺。  4 想到生命的短促與珍貴，一朵曇花由盛開到枯萎，它美麗的生命不過是兩三小時，所謂「曇花一現」，生命真是何其短促，惟其短促，也才更顯得珍貴。但這短短的「一現」，雖然只有兩個小時，比起人的一生到底有甚麼不同，頗使我感到惶然。頒佈十誡的摩西在詩篇中對人生感歎說：「早晨他們如生長的草，早晨發芽生長，晚上割下枯乾……我們度盡的年歲，好像一聲歎息。我們一生的年日是七十歲，若是強壯可到八十歲，但其中所有矜誇的，不過是勞苦愁煩，轉眼成空，我們便如飛而去……」這「轉眼成空」，與「一現」的曇花，又有何分別，若空空活了七十年，回憶起來都是蒼白貧乏的歲月，還不如曇花在一瞬中綻放出生命的芳香，將它的美麗貢獻給人，反能在人的記憶中留下永不磨滅的印象呢！曇花將它全部的生命濃縮成短短的兩個小時，璀璨奇麗地盛開在人間，我想它綻放的一刻，已與永遠連接成一體，成為永生的一部分了。於是我忽然憬悟到人的生命也不在乎歲月的長短，而在乎人的生命是否在短暫的時間中吐露出人性的芳香，散髮出人性的光輝，照耀千古，與宇宙並存，同日月爭輝。  5 我默想著生命的意義，期待著兩朵新生命的誕生，我悠然的神情逐漸嚴肅起來，當我再抬頭看那盆曇花時，兩朵潔白馥郁的新生命，不知甚麼時候已經悄悄燦開在我面前了。  6 我出神地凝視著這兩朵白色的新生命，花瓣柔美而輕靈，有點像池中的白睡蓮，但睡蓮此刻恐怕正在夢中與綠色的小青蛙在跳圓舞吧！我熄掉室中的燈光，讓清澈的月華流進來，看去像凝在濛濛的霧中，比睡蓮更美，不，比甚麼花都美，雪白的花瓣，在濃茶葉的映掩下，如夜空中的一朵雲彩，如安琪兒的翅膀。花朵的中心伸出了一束細細長長的花蕊，擴散著淡淡的幽香。因為它的生命過於短促，所以它美得像夢樣的迷人。美得使人窒息。當我凝視它的時候，竟在不覺中被它那空靈的氣氛所感染，頓時掙脫了淒迷的夜色與憂鬱的音樂的羈絆，而與永恆的美連結在一起了。 聆聽講稿 允　行：《學生報》快要截稿了。如果我們要及時作宣傳，請把資料給我。待我整理妥當後，再給各位過目。 偉 明：我們這個小型花卉展覽在四月十四日至廿日舉行，即由星期五到下一個星期四。距離現在大概有兩個月時間。唉！我們只有兩個月籌備呀！其實，時間十分緊迫。 英　秀：那麼，別扯開話題了。我們的開放時間是每天下午二時至六時。 允　行：下午二時？不用上課麼？ 英　秀：對，那是復活節的公眾假期和學校假期。所以，除了歡迎本校師生參觀，我們還會接待家長！考考你，展覽場地在哪裡？ 允 行：當然是學校的花圃。唔——是不是「空中花園」也開放？ 英　秀：不！人手不夠呀！開放天台需要很多人做接待啊！ 允　行：展覽會的主角是曇花，那欣賞會又怎樣安排呢？ 偉　明：雖然我們估計這幾盆曇花是在展覽期內開花，但未能確知是哪天，所以，我們只有呼籲有興趣者前來登記，我們用電郵或電話通知他們來參加欣賞會。 允　行：這個做法也不錯！我真的曾經擔心過我們是不是要每晚都叫所有人來圍著它們。哈哈！ 偉 明：不會。怎