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《走进动画片》说课稿 谷城县石花镇东风小学 孙国华 ? 一、主题的提出 动画片以简洁明了、活泼可爱、夸张生动、充满幻想的特色，倍受人们喜爱。出示视频： 学生天天看且百看不厌，家长却出现担忧等问题。出示视频：害怕影响孩子的学习，形成近视眼等一些不良行为习惯。 根据标准学生的年龄、兴趣爱好与家长的担忧等，我们决定以《动画片》为主题开展一次综合实践活动课。 二、主题的目标 1、知识目标： (1)让学生初步学会上网查资料、调查、采访的研究方法。 (2)通过调查、采访、上网查资料等形式，让学生了解动画片的种类、制作方法、发展史，明白看动画片的利与弊，学会有选择，有目的地收看动画片。 2、能力目标： (1)在活动中自主地上网查找、调查、采访，培养学生收集信息、整理信息、运用信息的能力。 (2)在活动中锻炼口才，提高口语交际能力，培养与人交往的能力。 (3)在社会实践活动中培养学生运用知识灵活解决生活中的问题。 3、情感目标 (1)在小组活动中，锻炼学生互帮互助，团结友爱的良好品质，体验到与他人交流，分享成果的快乐。 (2)培养学生自主探究及创新的科学意识。 三、活动时间：两学期 四、活动实施过程 本次说课，我重点说一说这次活动的实施过程，在说的过程中，我会插入一些视频，由于视频是学生拍的，不够专业，声音、图片不够清晰，请大家谅解。 第一阶段 准备阶段 活动目标： 1、通过创设情境，激发学生研究动画片的热情。 2、通过指导，让学生学会自主发现问题，提出问题，确定研究子课题，制作小组的活动方案。 从学生的兴趣入手，确定研究的主题。 我首先播放不同种类的、学生们喜爱的动画片（出示视频），激发了学生的研究热情，通过商议，确定主题为《走进动画片》。（出示视频） 关注学生的问题，培养学生的问题意识。 针对动画片，学生们提出自己感兴趣或想研究的子课题。（出示视频） 经过筛选、梳理，形成了子课题。（出示视频） 学生根据自己的兴趣爱好、特长，自由选择活动小组和信任的小组长，（出示视频）充分尊重学生的自主性。 三年级的学生年龄小，制作活动方案相当困难，在实施中，我注重对活动方案进行方法指导和示范，并利用课件直观地解决填写中的困难。（出示视频） 在小组讨论制定活动方案时，教师不停地巡视，发现问题及时给予帮助。（出示视频） 学生经过互评、质疑、不断地修改，完善各小组的活动方案，使活动方案能有效地指导小组的活动。（出示视频） 学生根据自己小组的活动方案着手进行准备，打算开展活动。 第二阶段 实施阶段 活动目标： 1、通过指导和实践，初步学会上网查找资料、问卷调查、采访的研究方法。、 2、小组合作整理，交流资料及汇报展示的内容和形式。 综合实践活动具有开放性、实践性、综合性、自主性、过程性。要体现综合实践课程的特性，我充分关注学生的亲身实践，注重方法指导。 （1）活动开展落实，形式多样。 在活动开展的过程中，各小组成员踊跃地开展了活动：上网查找资料，采访、实地调查。通过跟从，我发现上网查找资料的同学做的很好。由于计算机的普通运用，上网查资料的同学在家长的帮助下，获得了第一手的资料，请看种类组家长给自己孩子拍下留作纪念的视频。（出示视频）在小组汇报中，孩子们获得了文字资料及图片资料。（出示照片） 在活动开展过程中，各小组也遇到了一些困难，采访这一活动形式难住了孩子们，我决定以采访为主题开展一次方法指导课。 （2）活动前进行方法整体指导。 我首先播放一条石花电视台记者采访我校名师的视频，看了记者采访的过程后，小组展开了讨论，通过汇报，师生共同总结出了采访方法。（出示视频） 各小组重新设计采访提纲，孩子们相互鼓劲，准备再一次采访。（出示视频） 制作组采访石花电视台工作人员（出示视频）。 通过电视台工作人员的介绍，学生们也想制作一部简短的动画片，通过我的指引，信息技术老师帮助学生实现了愿望。（出示照片） （3）活动中进行方法个别指导。 利与弊小组从网上获取了看动画片的利与弊的资料，但还想了解身边人的真实看法，但不会制作调查问卷表，我对这一小组进行了个别指导。（出示视频） 学生拿着自己的调查问卷表向自己的同学、家长进行发放。（出示视频） （4）活动中让学生发现问题，深入研究。 发展史组的同学从网上查找了从早期到现在的动画片的发展史，可谓是资料多多，个个沾沾自喜，自认为最先完成了任务。我发现这一问题后及时对他们进行了引导：从资料中你发现了什么？还打算研究些什么？最终学生们从资料中发现我国动画片衰落与鼎盛期，并查找出衰落的原因，打算用手抄报的形式展现给每一个学生。（出示视频） （5）实地考查，注意安全。 喜爱动画片组的同学密切联系生活，想在生活中实地考查不同人群对动画片的喜爱程度，我大力支持学生们的想法。 外出前我对学生作重要强调：一是注意小组成员的人身安全，二是活