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《11---20各数的认识》教学设计 塘沽二中心小学 贾玉红 学科 数学 课题 《11---20各数的认识》 年级 一年级 教材分析 本节课通过学生熟悉的动画情景，使学生能够正确地数出数量在11—20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小能够正确地数出数量在11—20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小培养学生的动手能力、观察能力，体验的。11—20各数的组成，20以内数的顺序和大小—20内的数表示，看谁找得又全数得又准。 2）生汇报：斑马线20条、19人、14棵、15辆车、20个车轮胎。 3）师表扬合作成功的并进行安全教育（公路上，每个人都应该看好红绿灯，做到红灯停，绿灯行，这样才能保证交通安全，同学们是这样做的吗？） 同学们表现这么出色，贾老师请同学们到智趣园去看看，看你能有什么收获。（拿出小卷） 数序连点（卷） 师读题生独立完成。谁连完了就赶紧告诉老师你看到了什么。 课件：我们看看是不是这样，谁连对了？ 圈一圈、连一连（卷） 画面上画的是什么？先看黄油图，想想先把几块黄油圈在一起，就能让人一下子说出圈里和圈外合起来是多少？和哪个数相连呢？ 蛋糕图你会圈吗？ 我会比大小（卷） 独立完成，谁能读一读，大家仔细听，看他填的和你一样吗。有问题马上举手。 水果题卡 老师手里有这么多水果图，答对题可得一张水果图。 抢答，指名答 这节课你玩得开心吗？你有哪些收获呢？ “猫和老鼠”游戏 说明：猫和老鼠这对冤家是永远不能结束战争了,下面老师和同学们玩个猫捉老鼠的游戏，好吗？听好游戏规则，按键开始后，鼠跑猫追，鼠在跑的过程中，会遇到各种障碍物，你可以按左键跳过，也有可能撞上，不管怎样闯过了几个障碍物，同学们就数几，最后摆出几的数卡。 找三人鼠标操作，其他同学数数闯过了多少障碍物 排名：谁能根据过障碍物结果，给他们拍拍名次 让我们为这些同学出色的表现鼓鼓掌吧？希望同学们每天都能玩得开心，学得快乐。 用你最喜欢的方式记录下这节课 通过同学们熟知的猫和老鼠动画片导入新课，极大地调动了学生的兴趣。进而通过课件演示猫鼠游戏，使学生自然的融入情景，参与游戏，解决问题，在玩的过程中掌握数学知识，培养动手实践能力及学习数学的兴趣。 通过分摆，帮助学生建立凑十的意识，将抽象的数的组成具象化，使学生易于理解掌握。同时也有助于数感的建立， 通过课件演示猫鼠的游戏，让学生观察、猜想实际生活中可能出现的几种情况，不仅培养了学生的数感，而且使学生体验到数学与生活的密切联系。建立用数学方式解决生活问题的意识。 根据学生的年龄特点，安排了课中休息，并与课中情景自然相融，不露痕迹 读尺、看主题图、智趣园、水果题卡的安排，使学生拓展对11---20个数的认识运用，进一步体验生活中处处有数学 运用电脑操作进行猫捉老鼠的游戏，将新旧知识完全整合，使学生在快乐、开心、期待中完成本课学习。 板书设计 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1617 12里面有1个十和2个一 家庭作业 通过各种形式记录（绘画、小制作、资料整理等）进行本节课的知识疏理