北师大版数学六年级上册百分数的应用(一)___3材料.ppt

想一想：如何解答“求百分之几”的问 题？ （找出一个数和另一个数） 一个数 ÷ 另一个数 × 100% 知识点一 增加百分之几的意义和解题方法 总结归纳 1、求一个数比另一个数增加百分之几的方法 （1）先求一个数比另一个数增加的具体量，再除以单位“1”的量，即两数差量÷单位“1”的量 （ 2）先求大数是小数的百分之几，然后再减去单位“1”或100%。 例 某试验田普通水稻的平均产量是每公顷5.6吨，采用杂交技术后，水稻的平均产量为每公顷7吨，杂交水稻比普通水稻每公顷增产百分之几？ 六年级一班有男生25人，女生20人，男生人数比女生人数多百分之几？ 知识点二 减少百分之几的意义和解题方法 问题情境 我国第一大岛台湾岛面积约为35000平方千米，第二大岛海南岛面积约为32000平方千米，海南岛的面积比台湾少百分之几？ 方法一：先用减法求海南岛的面积比台湾少多少平方千米，再用除法求少的面积占台湾的百分之几。 （35000－32000）÷35000≈0.086=8.6% 总结归纳 2、求一个数比另一数减少百分之几的方法 （1）先求一个数比另一个数减少的具体量，再除以单位“1”的量，即两数差量÷单位“1”的量； （2）先求小数是大数的百分之几，然后再用单位“1”或100%减去它。 六年级一班有男生25人，女生20人，女生人数比男生人数少百分之几？ 梨的筐数比苹果多20%，苹果的筐数比梨少百分之几？ 放假了，小红要去奶奶家，原来乘火车需要10小时，现在火车提速了，8个小时就能到达。现在乘火车去奶奶家的时间比原来节省了百分之几？ 判断题 1、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。 （ ） 2、一种商品先降价20%，又涨价20%，现价和原价相等。 （ ） 学习小结： 求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法： （1） 先求一个数比另一个数增加或减少的具体量，再除以单位“1”。即：两数差额÷单位“1” （2）先求一个数是另一个数的百分之几，再把另一个数看作单位“1”即100％，根据所求问题把两者用减法运算。 解法一： 先算降低了多少元？ （220－160）÷220 =60÷220 ≈27.3% 解法二： 先算现价是原价的百分之几？ 160÷220 ≈72·7% 100%－72.7%=27.3% 答：现价比原价降低了27.3% 1.填空题： （1）某销售商第一季度完成全年销售计划的29.6%，把（ ）看成单位“1”. （2）某电视机厂今年产量是去年的102%，把（ ）看成单位“1”。 （3）甲比乙的收入少15%，把（ ）看成单位“1”。 （4）张村粮食产量比去年增长8%，表示（ ）占（ ）的8%。 (5)求甲数是乙数的百分之几，要把（ ）看做单位“1”，甲数比乙数多百分之几，要把（ ）看做单位“1”，求乙数比甲数少百分之几，要把（ ）看做单位“1”。 全年 去年 乙 增长 去年 乙 乙 甲 下列句子是求谁占谁的 百分之几？ 哪个量是单位“1”？ ①今年产量比去年多百分之几？ ③彩电降价了百分之几？ ②这个月用电比上个月节约了百分之几？ （今年增加的产量占去年的百分之几） （这个月节约的用电量占上个月的百分之几） （彩电降低的价格占原价的百分之几，原价是单位“1”） * * * * * * * * 北师大版六年级数学上册 1.认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 情景引入： 为了让人们生活得更加 幸福，农业科技专家进行 着辛苦的努力。袁隆平研 制的杂交水稻解决了人们 吃饭难的问题，中国创造 了震惊世界的奇迹，把水 稻产量提高到了原产量的600%至800%， 让中国十多亿人彻底解决了“吃饱饭”的问题，5%的土地养活了世界22%的人口。 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 1.什么是百分数？ 2、分数、小数、百分数之间的转化 0.1= =( )% ( ) ( ) 1 10 10 =( )%=( )小数 10 7 70 0.7 50%= =( )小数