《苏州名思教师职业技能大赛初步方案.docVIP

建设“一对一”个性化课堂，展现教师风采 《苏州名思教育第六届教师技能大赛》初步方案 为了提高教师们的专业技能，促进教师意识，更好的展现苏州名思教师良好的职业形象和独特的教学风采，名思教研组特此举办《苏州名思教育第六届教师技能大赛》。 活动宗旨 提高教师整体专业水平，展现名思教师风采，促进公司文化建设的发展 活动时间和地点 时间：五月中旬 地点：苏州名思教育养育巷校区 参赛对象及评审团 参赛对象：苏州名思教育全体教师 评审团：除参赛校区外其他校区的优秀教师 组委会准备工作 每门学科（语数英物化）准备多个课题（见附表2），内容包括：课题、环境设置（学生的基本情况等）、两个具有针对性的问题（可以与专业无关的问题，比如如何面对学生家长，如何因对课堂突发状况等，具体问题由教研组赛前设置）。其中课题与环境设置写在同一张签上，并编号。问题写在另一张纸上，并编上相同的号。 赛事流程 本次大赛主要分为写教案、课堂呈现以及提问三个环节，每个环节的占分比重为30%、50%、20%，每位参赛选手在比赛开始前先抽签选定自己的参赛课题。每个环节的具体内容如下： 1、写教案（考察老师对教材的熟悉程度以及针对性的教学设计能力） 参赛老师先进行抽签，抽取应写教案的课题。 老师们抽到签后有15分钟的准备时间，写教案时间：30分钟。 评委给老师们的教案评分记为A。 注：分数在老师们试讲之前公布。 课堂呈现（考察老师的说课技能，语言逻辑能力，展现老师们的职业风采） 老师们写完教案后有10分钟的准备时间，试讲时间不超过20分钟。 评委给老师们及时给出得分B。 提问（考察老师的应变能力） 课堂呈现结束后由主持人将事先准备好的问题向参赛选手进行提问 评委及时打分记为C（百分制）。 六、奖项设定 决赛人数：原则上每个区域至少一名，部分大区域可选派两名老师参赛。 一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。 七、经费预算 1、水：1.5元/瓶*70瓶=105元 2、证书：5元/份*10张=50元 3、午餐：10元/人*70=700 4、差旅费：平均15元*70人=1050元 5、奖品设置：一等奖：800元 二等奖：500/人*2=1000 三等奖：300/人*7=2100元（按参赛选手为10人计算） 6、文件打印（包括评分表，选手名单，签到表，课文资料）： 30元 总计：5835元 附件1 教师教案评分表 评价项目 评估内容 权重分数 得分 教学 目标 1.明确(目标清楚明白、具体，便于师生操作) 2.恰当(体现理实一体化教学的鲜明特色) 3.全面(体现知识、技能、情感、职业道德等方面) 10 ? 教学 方法 4.教学方法选择恰当(理论教学和实训指导结合教学资源特点，教学方法多样，一法为主，多法配合，优化组合；) 5.运用教学手段得当(根据实际需要，教具、学具、实训设施、设备选择得当) 10 ? 教学 程序 6.教学环节设计完整合理(有层次，结构合理，教学方法运用新颖独特，理实教学过渡自然) 7.教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤时间分配合理)。 35 ? 教材 处理 8.突出重点(体现在目标制订和教学过程设计之中) 9.突破难点(体现在教材处理从具体到抽象，以简驾繁等方面) 10.抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，知识点和技能点有机结合) 11.教材处理后的教案具有普适性、实施性和可操作性。 15 ? 师生 活动 12.精讲巧练(体现以思维、技能训练为核心，落实“双基”) 13.教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，实训指导策略，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程) 14.学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方) 15.体现理实一体化教学思想的六种意识(目标意识、主体意识、技能意识、情感意识、创新意识、效率意识) 10 ? 书写 要求 19.详略得当，工整清晰 20.层次清楚，文通辞达 10 实训指导策略 21.任务安排合理 22.指导方法可行 23.检测手段明确 10 ? 合计 课堂呈现评分表 评价项目 评估内容 权重分数 各项总分 得分 导 入 技 能 导入的趣味性和引起学生积极性 自然性和衔接性 目的性和关联性 言语的情感性和清晰性 （1~4）优9~10 （1~3）良7~8 （2、3）中4~6 10 讲 解 技 能 教学中心明确，抓住关键点 专业基础理论扎实，不出现知识性错误 师生互动，充分发挥学生的主体作用 讲究教学艺