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未成年思想道德建设工作测评体系 材料提供任务表 【城市职业中学1、提供的材料以被测时间前两年度的材料为主，有特别规定的除外； 2、提供的材料须与各测评标准一一对应；此外，对材料中与测评标准直接相关的内容用下划线予以标注，以便于测评人员查找； 3、提供的材料应尽可能是原件；复印件要加盖公章，力求佐证材料的权威性和真实性； 4、提供材料以最具说服力、最符合要求、最能代表被测评地工作水平的材料为宜，不宜面面俱到、求大求多。 5、在提供材料的同时，必须做好“材料审核记录”。记录应对照考评标准，简明扼要，清晰明确。如说明未成年人思想道德建设工作任务分工的情况，只需记录任务分工的文件名、出台时间即可；列举联合开展的主题实践活动，只需记录活动名称、开展时间和主办单位即可。 6、在“材料提供要点”一栏中，如有“说明是否具备以下情况”的，在“材料审核记录”一栏中不能简单的填“有”或“无”，要以文字详细表述有或无的各种情况，必要时应以数字说明。 城市职业中学 测评标准 材料提供要点 材料审核记录 III-12-5 教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 III-15-1 按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象； III-16-2 校会、班会、团队活动制度化； III-16-3 定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； III-16-4 开展法制、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。 III-17-1 利用重要纪念日、节庆日等时机 ，集中开展各类主题教育实践活动； III-17-2 利用假期及综合实践课时，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务以及研究性学习等活动，时间达到规定（初中生≥20天/学年；高中生≥30天/学年）； III-18-1 配备专兼职心理辅导教师，建立相应的培训和进修机制； III-18-2 开设心理健康选修课、活动课或专题讲座； III-19-2 每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛； III-21-2 选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度； III-21-3 加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员； III-21-4 选派优秀公安干警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课； III-21-5 建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。 III-22-1 把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育； III-23-1 把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴； III-23-3 学校团队组织健全，推荐优秀青年教师做团队工作； III-23-6 重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。 III-24-3 举办歌咏、书画、读书演讲、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动； III-44-3 中小学校把校外活动列入教学安排，主动加强与各类校外活动场所的联系； III-60-3 学校在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁。 III-16-1 中小学校坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式； 1）每天坚持升降国旗；每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动举行隆重的升旗仪式，有国旗下讲话。 2）升旗仪式期间，保持队列整齐、庄重严肃，无嬉笑喧哗或交头接耳者。 3）随机抽取的3名中学生都会唱国歌。 III-18-3 城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室（心理辅导室），利用多种方式对学生进行心理健康教育和指导。 4次。 III-24-1 校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等，校园整洁，环境优美； 1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等。 2）校园环境整洁，无废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、球印等污迹；校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序，车棚地面整洁卫生。 3）教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，处室布置文化氛围浓郁；食堂做到窗明桌净，室内整洁，生活用品排放整齐。 III-24-2 校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地； 校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地； III-24-4 学校学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。 III-54-3 在临街中小学、幼儿园附