西安石油大學本科课程设计撰写规范.docVIP

本科课程设计撰写规范 （试行） 为了统一和规范我系本科学生课程设计的撰写，保证我系本科生课程设计的质量，根据中华人民共和国国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713－87）的有关规定，结合我系的教学实践，特制定《本科课程设计撰写规范》。 1 内容及要求 1.1 题目 课程设计题目应该明确、精练、有概括性。通过题目能大致了解课程设计的内容、专业的特点和学科的范畴。题目的字数要适当，一般在25字以内。 1.2 目录 目录可按章、节、条、款、项五级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致。目录中应包括绪论、主体、结论、参考文献、致谢、附录等。 1.3 正文 正文是课程设计的核心部分，一般应包括设计任务、概述、主体及结论等部分。 1.3.1 概述 绪论一般作为第一章，是课程设计主体的开端。应包括课程设计的背景及目的 主体是课程设计的主要部分，应该结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练通顺。主体的内容应包括以下几个方面： (1) 课程设计总体方案设计与选择的论证。 (2) 课程设计各部分的设计计算。 (3) 设计计算结果图表。 (4) 对本设计内容及成果应进行较全面的阐述，应着重指出本设计内容中的创新、改进与实际应用之处。 1.4.3 结论 课程设计的结论单独作为一章编写。 结论是是整的归宿。精炼、准确阐述还可进一步提出需要讨论的问题和建议。 按课程设计正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。 课程设计的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按所的先后次序列于.2 封面　　 建议按（1 ……、1.1 ……、1.1.1 ……）的格式编写，见 2.5.1 章节及各章标题 课程设计正文分章节撰写, 每章应另起一页。各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般在15字以内, 不得使用标点符号。标题中尽量不采用外文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。 2.5.2 层次 层次以少为宜，根据实际需要确定。正文层次的编排和标题序码要求统一，层次为：章：如1 ****** （标题与题序间空2格，单独一行，其后空一行） 节：如1.1 ****** （标题与题序间空2格，单独一行） 条：如1.1.1 ****** （标题与题序间空2格，单独一行） 款：如1.1.1.1 ****** （标题与题序间空2格，单独一行）。 2.6 引用文献 引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，用上标的形式置于所引内容最末句的右上角。所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号中，如：“…成果[1]”。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该与正文排齐，如“由文献[8, 10-14]可知”。 不得将引用文献标示置于各级标题处。 2.7 名词术语 科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。 采用外文缩写词时, 除本行业广泛应用的通用缩写词外, 文中第一次出现的缩写词应该用括号注明外文全文。 2.8 物理量名称、符号与计量单位 2.8.1 物理量的名称和符号 物理量的名称和符号应符合GB3100~3102－86的规定。文中某一量的名称和符号应统一。 2.8.2 物理量计量单位 物理量计量单位及符号应按国务院1984年发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB3100~3102－86执行, 不得使用非法定计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。 非物理量单位（如件、台、人、元、次等）可以采用汉字与单位符号混写的方式，如“万t·km”。 文稿叙述中不定数字之后允许用中文计量单位符号, 如“几千克至1000kg”。 表达时刻时应采用中文计量单位，如“上午8点3刻”，不能写成“8h45min”。 计量单位符号一律用正体。 2.9 外文字母的正、斜体用法 物理量符号、物理常量、变量符号用斜体，计量单位等符号均用正体。 2.10 数字 按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》, 除习惯用中文数字表示的以外, 一般均采用阿拉伯数字。年份一概写全数，如2003年不能写成03年。 2.11 公式 公式应另起一行写在稿纸中央，公式和编号之间不加虚线。公式较长时最好在等号“＝”处转行， 如难实现，则可在＋、－、×、÷运算符号处转行，运算符号应写在转行后的行首，公式的编号用圆括号括起来放在公式右边行末（按整个页面右对齐）。 公式应有公式序号，公式序号按章编排，如第一章第一个公式序号为“(1.1)”, 附录A中的第一个公式为“(A1)