农场的早晨.doc

农场的早晨 教学目标： 1、能模仿各种动物的声音和形态，表现小动物活泼可爱的形象，掌握X-，X，X，0四种节奏。 2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。 3、听赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》时，能体会歌曲情绪，积极主动参与表演，结合绘画，提高审美情趣。 4、能大胆担任音乐故事表演中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人。能愉快地与人合作。 教学重难点： 激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表演形式。能自主地创编动作，在表演中懂得热情好客，礼貌待人的好品德。能愉快地与人合作。 教具准备： 课件，琴，头饰，录音机，画片，小动物。 教后感：这节课运用多媒体课件的直观性，将孩子们带入一个热热闹闹、喜气盈盈的农场早晨的情景中，以欢迎农场的小客人为主线，将“X-，X，X，O”四种节奏的学习融入童话剧，使学生在全新的艺术体验中熟悉旋律，在模仿中感受音乐并产生浓厚的表演欲望。 第一课时： 教学过程： 一、情景导入 听《母鸡叫咯咯》音乐律动，随琴声问好。 师：今天，老师要带大家去旅游，去参观一个住着许多小动物的家。 二、引导掌握 以讲故事的方式引导学生进行节奏训练。 场景中小羊、小鸭小鸡节奏训练采用直接模仿动物叫声的方式进行，并且边模仿动物叫声，边进行自由表演。如：小羊撒娇，小鸭走，小鸡跑。场景是小动物一块唱歌，实际是三声部的节奏练习。 三、新歌教学 师：听，母鸡在干什么呢？听完告诉大家。 生：母鸡在生蛋，我们刚才进教室时听过这首歌了。 师：那母鸡生蛋是什么样子的呢？大家来学学，为母鸡加油好吗？ 生：模仿 师：我们和母鸡一块表演好吗？ 用“LA”模唱 学生跟唱，模仿唱 自由表演唱 四、评价，鼓励 五、下课 第二课时 听赏《请来看看我们的村庄》 教学过程 一、初听 师：热闹的农场引来了许多的小动物，你们听，是谁来欢迎大家了，它们是以什么样的心情欢迎大家的 生： 二、复听 师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在黑板上或带在头饰上，代表小动物们欢迎小朋友们来参观好吗？ 三、再听 师：我们分角色各自表演吧。 四、小结 师：整个农场的小动物都到齐了，它们都热情好客，礼貌待人，表现得真棒，让老师和同学们度过了一个快乐的早晨。谢谢你们，再见！农场的早晨这一教案 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职